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    《我想遇见你的人生》

    作者简介

    杨照，本名李明骏，1963 年生，台湾大学历史系毕业，美国哈佛大学

    博士候选人。曾任《明日报》总主笔、远流出版公司编辑部制作总监、台北艺术大学兼任讲师、《新新闻》周报总编辑等职；现为《新新闻》

    周报总主笔、博理基金会副执行长，并为News98 电台“一点照新闻”、BRAVOFM91.3 电台“阅读音乐”节目主持人。

    推荐序 张大春 写给女儿的情书

    杨照写了一本书，这大约是近年来每个月都不稀奇的事。年过四十以

    后的杨照，几乎在每一个他所接触的领域上都能发表深入浅出而博览覃

    思的意见，我几乎已经养成了一个“所知不太妙，每事问杨照”的习惯。

    所以很多时候，我会不太清楚他的哪些主张原来出自他的哪一本书。

    这一本却相当特别--它是一本情书。杨照明目张胆地背着老婆和另一

    女孩倾吐心思、反思现实、垦抉记忆、期许未来；其多愁善感，迷惘惆

    怅，非堕入情网不能办。继《迷路的诗》之后，杨照再一次轻掩住他搏

    理善辩的滔滔之论，娓娓向女儿述说自己。

    这个女儿李其叡和我自己的一双儿女也是青梅竹马的友伴，两家时时

    过从，近年来几乎每周相聚，大约都是为了孩子能够玩儿在一起的缘

    故。原本是三个步亦步、趋亦趋，几乎同时开始学钢琴的孩子，大约从

    上小学起，李其叡和我家两个的距离便拉开了。不几年下来，虽然每周

    相见嬉游打闹依旧，可是在音乐演奏的表现上相较起来，李其叡与张

    容、张宜的差距，就像《庄子》书中借颜渊之口所形容的那样：“夫子奔逸绝尘，而回瞠若乎后矣。”

    我也是在这段期间才发现：杨照除了阅读勤勉、议论跌宕、万般入耳

    即关心之外，也无时无刻不在细腻、缠绵地省视以及记录着他这位独生

    女儿时时刻刻的人生。书名《我想遇见你的人生》--乍看有些奇怪：孩

    子的生命不就是你转制出来的么？过去十多年间的日日夜夜，你不都参

    与了这孩子生活里的点点滴滴么？你还想“遇见”什么？

    停顿在这个语词上，让我们读读这一段文字：

    球场里的座位是不对号的，我最喜欢找父子一起来看球的，坐到他们

    身边去。那样的球迷爸爸都会在关键时刻，将他累积多年的看球经验，倾倒给儿子。他会解释投手刚才投的球路多么刁钻，会说打者握棒的方

    式显示他预期投手会给什么样的球，会提醒外野内野防守者怎样移动他

    们的位置。当然，他更会从记忆宝盒里挖出自己看过最精彩的球赛过

    程、画面，还有多彩多姿的统计数据--我那时候就想：将来无论如何，我要跟我的小孩有一样的兴趣，可以那样对他说着我的经验、我的知

    识。(《之三 因为你，我不怕老去》)

    这段引文的节略之处，有两句寻常话值得丹黄标著：“球场上的絮絮叨

    叨，也必定会是儿子一生最宝贵、最温暖的记忆。”我们所经历过的生

    活、所掌握过的信息、所流注灌溉过的情感，在时间巨力的催迫之下，非但不可停、不可逆，也似乎不能稍伫于寸心，古人以“白驹过隙”立

    喻，所说的岂止是时光飞逝而已？“白驹过隙”之叹，所感慨的正是“错

    身而不及遇”的失落。

    我们这一代人的父母亲大多话少，生养子女无论是教之以德、诲之以

    礼、授之以技、传之以术，多属“吉人词寡”之类，据我在闲谈间向身边

    的友辈侪流打听，绝大多数都不太知道自己的父母在青春年少之时具体

    而有细节的生命内容。那一辈的人，是不会将他们的心思情怀暴露得太

    多或太深的。若是放在文本的传统看去，就连以给儿子写家信而传世的

    傅雷，或者是在病榻上不断向女儿告白心绪的梁启超，都没有敞然交代

    自己生命琐屑的用意。无论是艺术或政治，他们都在“大于一个人”的面

    向上标定了自己的位置。

    可是，就杨照的体会和觉悟来说，事情不只是这样。显然，唯有“絮絮

    叨叨地述说”才是“遇见”的真谛；唯其通过不断地倾吐，既揭露着自己

    的青春身世，也辨认着女儿的成长轨迹。他的确如愿和女儿有了“共同的兴趣”，也的确能够畅快地“对她说着我的经验、我的知识”，然而尚

    有其他--

    我记得，走在中山北路上，应该是秋天，风吹过来还不觉得冷，然而

    却吹得地上的落叶翻飞腾走。我的小提琴老师说：“他们在对你说话，知道吗？海顿、莫扎特、贝多芬、帕格尼尼、维尼奥夫斯基，你听到他

    们在对你说话吗？如果你了解他们在说什么，你就知道怎样演奏他们的

    音乐了。”(《之二 不把你宠坏，也希望你懂》)

    小提琴老师对杨照说这话的时候，杨照大约只有如今李其叡的年纪。

    也许她懵懵懂懂地能够体会，她的父亲除了曾经许愿要和她分享的经验

    和知识之外，还传达了这篇文章里提到的一个信息，那就是小提琴对钢

    琴宣示过：“我的一切，都是为了你!”

    这样的话，傅雷和梁启超还不会表达。

    自序 成长的不只是女儿

    最早动念想的，是写十二封长长的信，给女儿长大之后读。

    那时候，她才三岁多吧，当然不可能懂得我写了什么。像是放进玻璃

    瓶子里掷入海中的“瓶中书”，经过多年波涛浮沉，才到达初识岁月之岸

    的女儿手中，展读发现在她小时候，爸爸曾经如此想象、期待过她的人

    生。

    十二个主题都想好了，当然都是我自己在成长过程中累积出来的关

    怀，文字、阅读、音乐、壮游、古典、自然……几封信快速写完了，还

    有几封开了头搁在书桌上。

    搁着也就搁着了。没有多久我就失去了继续写这些信的动能，因为现

    实生活中和女儿的互动愈来愈多，相对地就愈来愈没有理由去想起那站

    在岁月之岸或坚定或彷徨的未来女儿了。

    一直到二○○八年，女儿三年级了，进入了很爱发问的时期，而且抱持

    一种坚持要得到答案的态度。常常她问了一个问题，我自然地反应：“啊，这你不会懂啦!”她会说：“你讲啊，我不懂也没关系。”

    她问的问题，很大一部分关系生活的意义。被她问多了，我也就慢慢

    养成习惯，即使她没有问，遇到了有感触的事，我会对她解释起来，真

    的不管她听得懂听不懂。

    当然她不会马上就懂，于是我就提笔将这些有的对她说过、有的只在

    心中转过的念头记录下来。前后记录了三年，今年夏天她从小学毕业，为她而写的生活笔记也有了一本书的分量。

    征得女儿同意，加上她妈妈帮忙想了书名，提供多年来陆续拍摄的照

    片，这本书就以我们三口首度家庭合作的形式完成了。我自己回头读了

    一次文字，发现里面所谈的，其实仍然不外是早先十二封信中的那些主

    题：文字、阅读、音乐、壮游、古典、自然……但在形式上，从原本的

    独白，变成了互动记录，添加了许多我一个人的写作不会有的趣味。这

    是女儿的贡献，也是女儿给我带来的巨大影响。

    原来，在这些年中，成长的不只是女儿……

    之一 听你，说生命中重要的事 为生

    命做好准备

    为生命做好准备

    那年的枫叶之旅，在你记忆中只留下了与枫叶无关的事。

    你记得旅程的最后一天，被我从睡梦中叫醒，抱到小旅馆的隔壁房

    间，有一位亲切的伯伯，帮我们拍了照片。那是来自九州岛大分的一对

    夫妻，同住在南禅寺边的小旅馆，每天吃早餐时会遇见，客气地聊上几

    句。他们知道我们从台湾来，他们觉得你是他们看过最可爱的三岁小

    孩，所以在分手前，一定要帮你拍张照片留念。现在那张照片，被细心

    放大后寄来的，就摆在书架上。 你还记得你总是不愿意乖乖穿上那件蓝底有小白圆点的外套，每次要

    你穿外套你就闹。除此之外，就没记得什么了。

    你知道去高山的时候，有长长的石阶，你迈着小小的步子，坚决勇敢

    地自己爬了上去，没有要我抱，路上的日本太太们看你勤奋的样子，都

    靠过来说：“加油!”这件事你知道，但不是自己记得的，是听我们说

    的。至于走了十几二十个名胜，风姿颜色多样变化的枫叶，你也是后来

    看相片才晓得的。

    有趣的是，那回到京都，先在火车站边的饭店住了一晚，第二天一早

    换去南禅寺边风味独特的小旅馆时，搭了一辆出租车，出租车司机问起

    你的年龄，听说你三岁，他回应：“日本有句谚语说：三岁时眼里看见

    的东西，留到八十岁都不会忘!”

    看来，谚语讲的是期待，而不是事实吧!不只是你，我对自己三岁时

    的事，也都没什么印象，我认识的人，也没有几个记得自己三岁时的

    事。还是说，要到八十岁，这些童年眼底的印记才会神秘神奇地复活，突然通通记得了？

    大概不会有那么好的事。人生残酷的事实是：三岁那年你虽然去了京

    都，看了枫叶，但你的感官和你的记忆还没有准备好，所以枫叶美景来

    不及跟你的生命发生具体深刻的关系。那年的京都、岚山、高山、太

    原，你去了，但这些地方却没有进入你的生命，成为你生命的一部分。

    这件事一直在我心中，成为提醒、警惕。人的生命有什么没什么，往

    往不是取决于我们去了哪里、看了什么，而在于去到看到时，我们的内

    在感官与记忆有多少准备。生命的丰富与否，与外在环境的关系，还不

    如跟自己内在准备来得密切。

    很多人没有准备好自己的眼睛，就算去到罗浮宫，也装不进任何东西

    到自己的生命里。很多人没有准备好自己的耳朵，在音乐厅一样听音乐

    会，他就不会有感动，不会有愉悦，不会有音乐冲击出来的体验。很多

    人没有准备好自己的心，他就无法感染别人的痛苦、别人的兴奋、别人

    的快乐。活在这个世界里，不同的人会和世界发生不同的关系。

    我希望你早早准备好，开放自己，让世界的丰富，通过感官与想象，都变成你生命中的丰富。

    之一 听你，说生命中重要的事 快乐

    的丰沛可能性

    快乐的丰沛可能性

    那天，在去张容、张宜家的路上，你突然在车后座说：“好希望这个时

    间停留下来喔!”那是你觉得最美好的时光，期待着可以跟好朋友玩一

    下午一晚上。期待刚要实现，在你眼前是还没有消耗掉的完整快乐，真

    的到了他们家开始玩，时间就持续流逝，没那么美好了。

    说老实话，我不是真的能体会你跟朋友游玩的快乐，你们三个人常常

    玩些无厘头的游戏，不小心玩一玩还会吵起架来。不过，我却能清楚地

    感染你的快乐，尤其是感染你对于快乐时光的珍惜。

    感染我们不一定能理解的快乐，是我认为爱一个人最大的收获。爱让

    我们扩大了自我，在意所爱的人，于是他的喜怒哀乐，同时就变成了我

    们的喜怒哀乐。

    我从你的成长过程中，学到最多的，正是快乐的丰沛可能性。我经常

    惊讶，你那么容易快乐，而且不管周围其他人的情绪如何，总是慷慨地

    表现你的快乐。我在你的快乐里，得到了本来不属于我的快乐。

    每一个人，每一个生命，必然有其限制。某些感觉会特别发达，也就

    有些感觉相对迟钝。能够敏锐快速地理解一些事，也就对其他一些事无

    能为力。于是，我们的快乐也就受到了同样的限制。活在自己的框架

    中，只能从自己理解的事上面寻找快乐，有限的小框框之外，是别人的

    世界，我们迷蒙探望，感到距离与疑惑。活在自己的框架中，众多广大

    的感受，我们也只能领略其中一小部分。

    然而，有一种力量，轻易就将我们带离小框框，那就是爱。爱是什

    么？对我而言，爱就是感觉到所爱对象的快乐，比自己的快乐更重要，愿意为了换取所爱对象的快乐，牺牲自己的快乐。说“牺牲”也不太对，应该是心甘情愿选择少掉自己原来的部分快乐，为了看到、为了感受所

    爱的人的快乐。

    为什么会心甘情愿？因为划算啊!从你爱的人那里感受到的快乐，会

    比自己原来的快乐更强烈啊!

    你的童稚快乐，本来我是没有机会再感受的了，然而因为那快乐是你

    的，因为我爱你，于是已经离开我生命三四十年的感觉，又回来了。我

    深深地感激，还好我能爱，还好有一个与我如此不同的生命出现在身边

    让我爱，我就奢侈地多得到了许多快乐；而且还能随着你长大的过程，不断通过你的眼睛、你的身体，发现很不一样的世界。

    我当然希望你能长成一个懂得爱、懂得借由爱来扩张自我生命的人。

    那么，你除了拥有自己的生命经历之外，可以靠着真诚的爱，无限地吸

    纳别人的生命感受，那样获得的资产，绝对远超过家庭、学校能够给你

    的一切。

    感受自己的快乐，是小快乐；能够感受别人的快乐，认同别人的快

    乐，愿意奉献追求别人的快乐，那才是大快乐吧!

    之一 听你，说生命中重要的事 坚持

    将事情做对的精神

    坚持将事情做对的精神

    班上的圣诞同乐会，你跟其他四位同学合作五重奏，钢琴、小提琴、大提琴、单簧管和长笛，一起演奏当红电影《海角七号》的主题曲《一

    九四五那年》。只有短暂几次练习的机会，整体成果还不错，只是结束

    的时候让人觉得有些突兀。

    我知道出了什么问题--你们没有照谱把曲子全部演奏完。按照谱上写

    的，曲子最后本来有一段钢琴独奏，钢琴要做出仿佛像风铃般的轻响，让主题旋律如同在记忆中叫唤出来般短暂重现，到此才结束。你们的演出，这一段钢琴独奏不见了。

    事后我问你：“为什么没有了那段钢琴独奏？”你回答：“他们叫我不要

    弹，因为那一段只有钢琴，他们都没事了，他们不想站在台上听我一个

    人弹。”

    我笑了：“所以你就同意了？”你有点委屈地说：“是啊，你自己教我要

    考虑别人的感受。他们不喜欢我弹那段结尾，我考虑他们的感受，所以

    就不弹了。”

    “可是你有没有觉得那样演奏的音乐怪怪的？”我忍不住再问。“有啊，好像没有结束。我也觉得不太对。”“那你认为台下听的人会不会觉得不

    太对？”你想了想，说：“应该也会吧!”

    你考虑了合作同学的感受，但没有考虑到台下听众的感受。“从音乐上

    看，钢琴独奏应该是不能省略的吧？”你点点头，大概猜到了我接下来

    要说什么，立刻又重复讲了一次：“可是他们叫我不要弹。”

    我明白。人生当中，我们经常要面对不同甚至冲突的原则。音乐虽然

    重要，朋友也很重要，再加上不想太突显自己，让你决定取消谱上写得

    明明白白的钢琴独奏部分。我尊重你的权衡考虑，却不能不提醒你，在

    这过程中，你其实是放弃了自我选择，让其他多数同学去做决定。在你

    心底，你不可能相信如此有头没尾的音乐是对的。

    我希望你对自己认为对的事，可以稍微多一点坚持，别那么轻易让

    步。照顾到了朋友的感受，你还必须面对音乐，必须处理音乐上的问

    题，不能直接让不对的音乐就这样在台上呈现出来，不做任何补救努

    力。那样，其实是马虎逃避。

    我希望你能多想一点，能邀请同学们多想一点。不能用不同的心情，用欣赏的心情留住那段钢琴独奏吗？不然，可以让其他乐器在模仿风铃

    的声音过后，加进来一起带着主题演奏到最后吗？再不然，一定要省略

    钢琴独奏，那是不是可以让前面那个段落的最后一小节渐慢得更夸张

    些，来铺陈结尾的气氛呢？

    不管有多少考虑，有多少阻碍，总是该坚持将事情做对。这个方法不

    行，换个方法，但是带给大家对的、好的音乐的前提不该被牺牲掉，要

    不然也就失去演出的意义了，不是吗？

    之一 听你，说生命中重要的事 挑战

    一下自我极限吧

    挑战一下自我极限吧

    老师告诉你有一个机会，可以让你上台替一位临时取消回台演出的钢

    琴家，演奏肖邦的轮旋曲。你断然拒绝了，而且在我和妈妈试图劝你再

    想想时，激动地跟我们争辩。

    我完全理解你的想法，说老实话，也很高兴你会有那么明确的想法，不再是以前习惯的反应：“不晓得。”“都好啦!”……你真的长大了。而

    且，我也当然要尊重你的想法，因为那是你的音乐，那是你对待音乐的

    基本态度。到正式演出，只有二十天左右的时间，那是一首你从来没有

    练过的曲子，你不相信自己能在那么短时间内掌握那当然不简单的音

    乐，虽然老师说既然是临时代打，看谱弹奏也没关系，你却坚持正式演

    出一定要背谱，觉得带谱上台“很丢脸”。

    “我都不能睡觉，不能吃饭，一直练一直练吗？”激动起来，你说出这

    样夸张的话。听到这样的表达，我决定不再多说什么，因为你对于不能

    在台上呈现自己满意音乐的担忧，已经超过一切，那样的情况下，你听

    不进其他的。

    等你心情平复了，我希望你能听听我的解释。妈妈和我，其实只有一

    个很简单的想法，我们觉得这是个你应该考虑的机会，不是因为那场演

    出可以带来多大的光彩，不，我们没有那么虚荣。我们想的是：在如此

    特殊的情境下，也许你会有兴趣挑战一下自己的极限。

    我是个喜欢试验自己极限的人。成长的过程中，我享受过许多这种挑

    战带来的乐趣，也借由这种挑战让自己多一些原本不以为自己可以拥有

    的能力。小时候坚持不预先准备，不猜题背稿，去参加即席演讲比赛，逼自己真正从抽出题目的那一刻才开始想，十分钟后上台去讲五分钟的

    话。那十分钟多么可怕!感觉上脑袋一片空白，根本不晓得该怎么想，只剩下“怎么讲、怎么讲”的焦虑问题连续反复出现，但是十分钟后，我

    强迫自己开口了。从此之后，我知道自己有能力可以一边想一边讲，还

    能讲出有条理、有内容的话。

    我也曾经在博士资格考前，决定赶文学奖征文截止期限，写出一部十

    万字以上的长篇小说。平均每天写八千字，然后还要复习博士考的四大

    范围。就这样，小说写完了，博士考也考过了，那种快乐，至今难忘。

    绝对和安排充分时间准备考试，另外慢慢写完一本小说的感觉，大不相

    同。

    绝对没有要你草率，更不可能要让你上台出糗。我要的，只是或许你

    会想想这个庞大挑战，感受一种小小日常英雄的兴奋：“哇，也许我有

    机会做到这样的事呢!”或许你会在应对挑战的过程中，重新认识、评

    估自己：“啊，原来我也可以用另外这种方式练琴、背谱!”或许你会在

    完成这件事时，呼一口气，对自己说：“嗯，这当然不是最好的，但我

    尽力了。”

    你能了解我这样的想法吗？

    之二 不把你宠坏，也希望你懂 我喜

    欢的老师

    我喜欢的老师

    你很困惑，为什么有些人令人喜欢，有些人惹人讨厌？喜欢或讨厌，有道理吗？长的漂亮，比较容易让人喜欢吗？

    我想起初二那一年，学校其他班级有不少同学羡慕我们班。不管是学

    科或秩序整洁比赛，我们班通常都落在最后，但不晓得校方怎么安排

    的，我们班却有两位全校最年轻最漂亮的老师。

    一位教英文，一位教理化。一个毕业了四五年吧，一个才刚从大学出

    来立即分发到我们学校。两人教的都是主科，刚毕业的还是我们班导，跟我们相处的时间多得很。

    英文老师很漂亮，但打人打得很凶。她上课时总是歪靠在讲桌边，一

    只手拿课本，一只手吊晃着藤条，脸上的表情让我们很清楚她有多么不

    耐烦教我们。老实说，我从来没有喜欢过她。

    班导兼理化老师很漂亮，而且心很软。她拼命装出凶巴巴的样子，可

    是打人打一打，会自己忍不住哭起来。照理说我应该喜欢她，因为她还

    对我特别好。她曾经把我找到教师休息室，给我一堆基督教团契的传教

    资料，希望我体认生命的珍贵，别再浪费生命跟一些“坏学生”乱混。她

    还把那些“坏学生”找去，叫他们要踢足球吃冰游荡别再找我去，她认定

    我跟他们是不一样的。

    她那么努力想帮我，但我也从来没有喜欢过她。她心目中的那些“坏学

    生”，是我最要好的朋友，她明显看不起他们，也就等于看不起我。她

    想把我跟他们隔离开的做法，让我痛苦不堪。我宁可做一个有朋友讲义

    气的“坏学生”，绝对不要当孤孤单单的“乖学生”。

    在我们班，最受欢迎也最受尊重的，不是这两位漂亮老师，反而是两

    位外貌平庸不起眼的女老师。一位是地理老师，她的课永远有讲不完的

    内容。那时候，教的是我们谁也没去过、也没机会去过的中国大陆地

    理，华南华中华北，可是这位也没去过大陆的老师，自己找了各式各样

    的回忆数据，告诉我们各省名胜、风俗、民间故事。讲课时她眼睛发

    亮，恨不得把所知道的一切倒给我们。在她身上，我第一次感受到什么

    叫做热忱，以及热忱放散时有多迷人。

    另一位是园艺老师，她永远有耐心地、笑眯眯地应付我们的胡闹。她

    从来不生气，从来不吼叫，只会用闽南语说：“别这样，这样不好。”她

    的态度里，有一种真正的包容。她一点都不讨厌我们闹她，甚至从我们

    闹她的言行中感到特别的乐趣。她跟我们站在同一边，不赞成僵化的学

    校学习，但要我们学习如何在课堂上还是表现一定的自制与体贴。

    很快地，我们也真的懂得了怎么体贴老师的为难，学到了胡闹要有胡

    闹的分寸。只要她说：“别这样。”就乖乖停止。老师对我们有义气，我

    们怎能对老师没有义气呢？

    我是这样学懂了怎样的人会被人喜欢的。

    之二 不把你宠坏，也希望你懂 做爸

    爸最基本的责任

    做爸爸最基本的责任

    家里养的第一只猫，是我大学时候从街上捡回来的。刚出生不久的小

    猫躲在干干的水沟里，一直叫一直叫，叫声跟它小小的身形完全不成比

    例。我买了一盒牛奶，把它从水沟里抱出来，它喝了几口牛奶，停下

    来，抬头看看我，继续一直叫一直叫。

    我只好把它放进背袋中带回家，想偷偷先照顾几天，再找同学朋友收

    养。没想到一回家就发现它在我的袋子里拉肚子，我袋里的书全完了。

    更糟的是，它拉肚子拉到脱肛了。这下没办法，只能告诉妈妈，跟妈妈

    要带小猫去看兽医的钱。我再三承诺，不会把它留在家里，医好了就送

    别人。

    我真的积极央了朋友愿意收留小猫，而且还不只一个，连续找了三

    个。可是也不知道为什么那样巧，每找到一个，我就在街上或校园中碰

    到别只楚楚可怜的小流浪猫。结果，三位朋友都养了小猫，原来那只猫

    却还在我家里。

    这段过程中，慢慢地爸妈也习惯了小猫在家里。刚好爸妈的事业有了

    重大转变，生意暂时休息，常常在家，反而他们和小猫相处的时间比我

    还多。很快地，喂养小猫，帮忙准备猫沙的事，就换成爸妈接手了。那

    个时代还不容易买到化学猫沙，爸爸要提着麻袋到附近工地去挖工程用

    的沙，带回来晒干再给猫用。妈妈更夸张，每天煮新鲜的鱼和鸡肝给猫

    吃。

    小猫慢慢长大，没有新鲜的鱼或鸡肝就宁可不吃。妈妈试过在鱼肉中

    拌一点点饭，小猫闻闻嗅嗅就走开了，一整天都没再靠近食盆。妈妈投

    降了，换上纯粹都是鱼肉的另一盘，小猫才进食。 我忍不住跟妈妈说：“你把猫宠坏了!”妈妈回我一句：“难得有猫可以

    宠，宠坏了又怎么样？不像小孩，宠坏了就麻烦，不但害自己还会害

    人。”

    你成长的过程中，我妈妈、你阿嬷说的这句话，随时在我心头。不把

    你宠坏，是我做爸爸最基本的责任，是对你的责任，也是对将来要跟你

    相处的人的责任。诚实地说，这份责任很重，也很难。疼爱与宠坏，常

    常就只有那么细微的分界，我怎么可能装得出对你严厉严苛的态度呢？

    我真的了解了，妈妈当年可以那样宠小猫的轻松心情!

    如何疼你而不宠你？多年思考、试验，最有效的方法是明确告诉你，什么是我认为被宠坏的小孩会有的行为，然后每隔一段时间就问

    你：“我是不是把你宠坏了？”我发现你会认真对待这个问题，也会认

    真、具体地回答我：“没有吧!我并没有……”

    希望你会在这样的过程中，养成习惯也承担一点责任，看好自己，别

    让自己被我给宠坏了!

    之二 不把你宠坏，也希望你懂 活在

    热情的人群中

    活在热情的人群中

    那时，你一岁九个月，我第一次带你去文艺营。在高雄的中山大学，上完最后一堂散文班导师课，应学员要求，我把你抱到课堂上，好多人

    争相过来合照。当然，每个人都用兴奋的语气对我称赞：“你女儿好可

    爱!”做爸爸的荣光，好吧，做爸爸的虚荣，就算分不清楚人家的赞美

    是真心还是客套，都忍不住高兴。然而，绝对不是因为这样的虚荣，让

    我在后来几年中，每年暑假都带着你一起去文艺营，一次又一次，到过

    关渡、台南、基隆、新竹……

    不是为了让人家知道我有这样一个女儿，而是想让你在成长的过程中，看到、知道有这样的一群人，他们拥有共同的兴趣，他们聚在一

    起，享受共同的乐趣。没有人是被强迫来的，相反的，很多人每年都在

    等文艺营，并且抢先报名，好奇期待着在这里会遇到什么样的人，上到

    什么样的课。

    还有，这三四天中，进进出出教师休息室的阿姨、姑姑、叔叔、伯

    伯。暑热中，他们不辞老远跑来，不会抱怨干吗要来，只会在没被邀请

    或实在走不开身时才会抱怨，因为这也是我们每年好不容易可以爽快碰

    面聊天的难得机会。

    我们不会随时都聊文学的话题。更多时候是交换没见面的时光中彼此

    的行踪，然后开些大家痛快发笑的玩笑，再接上些任何人都会有的感时

    忧国牢骚，或最新最轰动的八卦话题。

    可是只要稍微静下来的片刻，我们都会自然地彼此互问一句：“最近写

    些什么？”每个人一定都有刚完成的，或刚开笔的，或构思许久等着要

    写的，或写了许久总也完成不了的作品。是的，我们都是创作者，都在

    创作中得到最大的折磨，才能换来最大的快乐。这点共同的身份，使我

    们就算不多说什么，都能感觉到特殊的亲近气氛。

    在别人眼中，每年一次的文艺营，不过就是个“大拜拜”嘛!然而，正

    如“大拜拜”过去扮演创造小区团结一样，我们也在这样的仪式中，一次

    次确认，自己活在一群文学人之中，一次次确认，我们并不孤单。

    我相信，一群拥有相同兴趣的人，会制造出很不一样的浓郁气氛。我

    希望你可以感受，这些人不为名不为利，只为了对文学的兴趣，所散发

    出来的奇特热情。我希望让你看到、让你感受，我自己跟这群朋友聚在

    一起时的快乐与满足。

    我完全没有意图要你跟我一样喜爱文学，热衷文字创作。但我真心期

    待，你长大后会同样珍惜自己的热情、别人的热情，愿意伸出长长的手

    臂拉住拥有相同热情的人，靠着这些人，不断替自己的热情保温，甚至

    添加薪火，如此来抵拒世俗力量对我们热情兴趣的持续伤害。

    之二 不把你宠坏，也希望你懂 珍惜自己读不懂的书

    珍惜自己读不懂的书

    一家出版社要重出赫尔曼·黑塞的《彷徨少年时》，我答应帮他们写一

    篇介绍。新译的书稿送来了，一边陪你练琴，我就一边重读《彷徨少年

    时》。我记得是刚上初中时，连续读黑塞作品的。第一本是《彷徨少年

    时》，第二本是《漂泊的灵魂》，第三本是《乡愁》，第四本是《流浪

    者之歌》，一本接一本地读。

    而且不是随便顺手读读。每天早上用闹钟将自己在五点半叫醒，然后

    坐在书桌前，摊开书一字一字读，一行一行读，一直读到该要出门上学

    的时间。我完全记不得读书前有没有先吃早餐，都吃了些什么，但清楚

    记得书桌上一盏装着二十瓦日光灯管的台灯，白光照在书页上的亮度。

    为什么这样认真？老实说，因为那时我读不懂黑塞的书，是真的读不

    懂。早上读过的，晚上问自己到底读了什么，想想，脑袋一片空白。可

    是，一方面是不服气，觉得只要坚持下去，陌生的字句意义总有一天会

    在眼前豁然开朗；另一方面是好奇，那读不懂的字句间，偏偏有种奇特

    神秘的魅力，吸引我一直想看下去。

    与其说是读书，不如说是在那天刚亮的时刻，享受和一种遥远不可解

    的事物相联系的感受。一种无法用理性掌握，所以无法用言语形容，却

    在身上、心底麻痒搔爬的经验，无可取代的经验。

    很长一段时间，我记得我读过黑塞，但却没有能力将他书中的内容吸

    收进去。我知道等到自己的阅读能力更强，理解更成熟时，我会、我需

    要重读黑塞。

    几年后，高三吧，我无意中从书架上拣出《彷徨少年时》，随意翻

    翻，翻到了这样的句子：“每个人都必须为自己找出被允许的和被禁止

    的事物……有些人疏于思考，懒得为自己的行为把关，他只要不违反别

    人规定的禁令就行了，因为这样他可以过得很轻松。还有些人在心目中

    有一套自己的法则，每个人都必须为自己的行为负责。” 我吓了一大跳，这明明就是我自己的信念啊!再翻再读，我更惊讶

    了，书里的情节内容我很陌生，猜不出再下来要发生什么事，然而书中

    讲的道理，关于光明与黑暗的世界，关于个人的选择，我却都再熟悉不

    过!

    当年，我真的没读懂《彷徨少年时》吗？还是一字一句其实仍进入了

    我的大脑，影响了我的想法与感受？还是本来的我，个性中就藏有这些

    倾向，所以才会即使读不懂，都不愿放弃黑塞的书？

    一直到今天，我还是不知道答案。不过我知道、我确信，少年时代最

    大的珍宝之一，就是极度善感的心，随时吸收，随时感应，就算对于看

    来陌生、疏远的东西，也不要轻易拒绝。生命拥有比我们想象更大的空

    间，可以容纳更多不同的东西。

    之二 不把你宠坏，也希望你懂 热情

    带来最大的魅力

    热情带来最大的魅力

    我在电台主持节目，常常碰到人客气地说：“每天要做节目，很不容

    易，很辛苦啊!”我总是回答：“一点都不辛苦啊，每天找人来陪我聊

    天，再快乐不过了。”

    我说的是百分之百的老实话。累积多年的经验，我想我多少对广播听

    众有些认识。广播不像电视，没有动态画面可以帮忙吸引注意力；广播

    也不像文字，可以让读者选择自己喜欢的速度。所以，最能让人家听进

    去的形式，就是轻松聊天。在录音室里的人聊得愈自在、愈起劲，就愈

    能拉住听众。

    我从来不担心在节目里谈别人认为“深奥”的内容。重点不在深奥不深

    奥，而在我有没有办法创造一种气氛，让来宾讲他最熟悉、最有把握、最感兴趣的话题。那样的话题，或许不是一般听众平常会接触到的，但我的经验告诉我，讲话的人的热情会通过音波感染听众，拉住听众一直

    听下去。

    再冷门再深奥的内容，配上热情，都可以变得很好听。相对地，做节

    目最怕的两种状况：一怕来宾谈话没有内容，二怕来宾用一种正经八百

    念演讲稿般的方法讲话。找人聊天，至少要聊到一些我以前不知道的

    事，让我长些见识吧!都是老生常谈，或是一试探就知道没什么特别观

    点想法的来宾，无可避免教我意态阑珊，不管我怎么装，那种气氛就是

    冷淡的。找人聊天，也一定要找到同样愿意聊天的人，对方只想演讲，我一个人再怎么努力也聊不起来，更麻烦的是，多少听众要听那样装腔

    作势的演讲呢？

    热情是拉近距离最好的、甚至是唯一的法门。热情让不认识也看不到

    的听众，可以信任在谈话的人不是表演，不是套招，因而愿意给予信

    任。信任进而使得听众能够打开心胸接受谈话的内容，感觉跟谈话的

    人、谈话的内容亲近。

    前一阵子，我曾受邀担任一项广播奖的评审，很惊讶地听到报名送来

    的节目，几乎都不是用我所理解偏好的方式进行的。主持人用字正腔圆

    的做作口吻，明显不是讲话，而是逐字念面前同样做作的文稿。文稿里

    面堆砌了许多陈腔滥调，讲了许多平凡平庸的常识，还包括许多以讹传

    讹的错误。他们以为这样才是做节目的方法，他们相信这样做的节目，才有机会得奖。

    我回绝了评审工作，而且有点失礼地表白：我不愿浪费生命听这些录

    音，省下时间可以做很多更有意义的事。

    这是我真诚的信念。热情、兴趣是至高享受，不只让自己的生命饱满

    丰厚，还会感染周遭的人，让他们的生命变得有趣。相对地，最不能接

    受的，就是行礼如仪做些不痛不痒、可有可无的事。

    我们应该尽一切努力，抗拒无法诱发热情的事。没有热情却勉强应付

    着，是最大的浪费，浪费时间、浪费资源，更浪费了生命中可以拿去追

    求其他成就的宝贵机会。

    之三 因为你，我不怕老去 止不住笑

    声的人生历险

    止不住笑声的人生历险

    我小时候看的《丁丁历险记》，跟你现在专心阅读的有很大不同，我

    看的版本不晓得是哪个印刷厂草率盗印的，没有彩色，很多地方线条都

    糊掉了，还有，那些对白八成也是随随便便找人翻译的，谁晓得有几分

    可信。

    你读《丁丁历险记》，一边读，一边一直笑，老实说也让我很纳闷。

    我怎么不记得丁丁有那么好笑？印象中，丁丁真的就是不断在冒险，一

    次又一次遇到奇怪紧张的状况，我也就跟着帮他紧张。里面是有些插科

    打诨的段落，不过我都快快翻阅过去，急着看后面的情节演变。

    然而，事隔三十几年，有一个经验却贯穿了我们两代，没有改变。我

    当年在我妈妈的反对下，偷偷读《丁丁历险记》；你现在也在你妈妈的

    反对下，偷偷读《丁丁历险记》。我妈妈反对的理由--书上字太小看了

    会近视，漫画会让人沉迷而耽误功课正事；三十多年后，你妈妈反对的

    理由--书上字太小看了会近视，漫画会让人沉迷而耽误功课正事。

    三十几年前，我的妈妈开服装店很忙，所以虽然她反对，我却很容易

    找到她管不到的时间偷看；三十几年后，我刻意帮忙掩护，让你能够偷

    看。因为我记得自己从阅读《丁丁历险记》及其他书籍得到了巨大乐

    趣，因为我晓得《丁丁历险记》真的让你很快乐，因为我实在想不出来

    你有什么了不起的正事会被《丁丁历险记》耽误了。

    这几天，《丁丁历险记》成了你和我在家里的秘密。我们父女的秘密

    又多了一项。瞒着妈妈，我陪你练习妈妈和老师都认为太困难而你却喜

    爱得不得了的肖邦钢琴协奏曲；瞒着妈妈，放学后我带你到冰淇淋店

    里，一边吃桑果雪酪一边写功课；瞒着妈妈，我帮你把每天早上喝不完

    的四分之一瓶牛奶倒掉，我还让你每晚上床后可以偷偷讲十分钟悄悄话

    才睡。 我宁可让这些事变成我们之间的秘密，却没有跟妈妈争辩，你知道为

    什么吗？妈妈有妈妈的道理，她怕你吃了冰鼻子容易过敏；她相信一定

    要把握时机多喝牛奶赶快长高，不然就错过生长期了；她担心你太晚睡

    明天没精神。我却也有我的道理，我觉得人生只有一次童年，可以享受

    那么纯粹的快乐，宁可稍稍冒一点险，付一点小代价，不愿剥夺你享受

    快乐的机会。

    都是为你好，却有不同的选择。人生就是这样，太多选择太多考虑横

    在我们面前，没有单一的标准答案，我们只能依照自己选择的，试着这

    边走走那边走走。每一个做父母的人，都为了子女着想安排，但谁也没

    有把握自己的着想安排就是对的，是唯一最好的可能路途。毕竟，人生

    的历险，还是得每个人自己去走，父母都替不得的。

    真希望你的人生历险，会一直都有快乐天真、止不住的笑声。

    之三 因为你，我不怕老去 要做个怎

    样的人？

    要做个怎样的人？

    小时候读《丁丁历险记》，特别对丁丁去西藏的那段故事着迷。那时

    候，对西藏没什么概念，也不懂得奇怪为什么一个法国人画的漫画，却

    以中国少年当主角，还要安排他翻山越岭去西藏。会反复看西藏那段，理由很简单，因为丁丁一直在找他的朋友“张”。

    “张”是个平常的姓，要找“张”的丁丁到处听到人家在叫“张”，连忙看

    去，有一只狗叫做“张”，还有一种酒也叫“张”，却都不是他要找的那

    个“张”。他要找的“张”搭飞机失事了，别人都相信“张”死定了，只有丁

    丁不相信不放弃，所以他才要千辛万苦赶到西藏去。他要去救朋友。

    刚好那个时候学写作文，老师出了个题目，最简单最通俗的“我的志

    愿”。老师还解释，可以先想长大了要做什么工作，或是长大了要变成谁。我很自然地想到：“我要当丁丁!我要像丁丁一样，为了朋友可以

    爬到西藏没有空气的山顶去!”于是用才学到的有限字汇，试图在作文

    里写丁丁的故事和我的感受。作文交去，老师批改后给了一个很糟的分

    数，还给了一个类似“不通”的评语。不怪老师，我相信老师一定看不懂

    那文章到底在写什么。

    那几天，刚好被选做美劳代表，去老师家做准备送去比赛的作品，用

    废弃纸盒做成学校与附近街道的模型。我去早了，别的同学还没来，老

    师就顺口问起，我那篇作文为什么写得那么烂？我很努力地改用口语，告诉老师丁丁和“张”的故事。我自己说得有点激动，老师却打断了我的

    话，说：“不像话，漫画内容怎么可以写进作文里？应该写要当科学

    家，要当医生，不然当老师也好啊!”

    话题很快结束了，不过我的沮丧没有结束。我真的还是很想当丁丁，当丁丁去救朋友对我来说，再真实再具体不过。虽然丁丁是漫画里的人

    物，但他比科学家、医生，甚至老师，还真实具体一百倍。

    或者该说，丁丁救朋友这件事、这种感情，比科学家、医生、老师，真实具体一百倍。我的志愿，就是长大了可以把朋友看得那么重，可以

    愿意为朋友牺牲，可以享受尝尽困难找到朋友那一瞬间的狂喜。我在

    《丁丁历险记》里学到了“义气”，并且明白了自己最想做的，就是一个

    有义气的人。

    可是老师不要我们想“做个怎样的人”，只要我们想“拥有什么样的身

    份”。科学家、医生、老师都是身份、职业。老师鼓励我们选择职业，却不鼓励我们认真思考人格与行为。我到现在还是相信，选择做个有义

    气的人，并努力实践这样的选择，比选择从事什么行业，领到怎样的头

    衔，重要百倍千倍。

    看到你也跟我小时候一样，沉迷于丁丁的西藏故事，我暗暗祈祷，或

    许你也能从中学到关于人格的志气与志向，也会愿意当个重朋友讲义气

    而不只是为自己活着的人。

    之三 因为你，我不怕老去 爱与自觉修养

    爱与自觉修养

    你最近开始对星座有了兴趣，常常问什么样星座的人会怎样，问怎样

    星座的人比较好。或许是从不同来源得到的答案有许多出入吧，你突然

    问我：“星座是真的，还是有人编出来的？”唉，这还真难说得清楚。我

    只能试探地回答：“或许有些是真的，可是我们也很难确定。不要觉得

    什么样星座的人一定会怎样，即使同样星座的人都还是很不一样的。”

    想了一下，你干脆问：“那你相信星座吗？”我苦笑。这问题没有比较

    好回答啊!

    我观察到，星座对我们判断别人的性格，有一定的帮助。例如，我曾

    经跟好几个处女座的人共事工作，他们真的比其他人重视细节，而且对

    于一些特定原则格外坚持，不会轻易妥协。又例如，我们身边双鱼座的

    人，的确会有些自我矛盾冲突的想法与做法，而且都常常改变自己的主

    张，很不容易捉摸呢!

    不过，星座对我最大的意义，倒不是在观察了解别人，反而是在检讨

    和警惕自己。我们这一代的人接触星座比较晚，我记得是到了高中，才

    真正搞清楚原来自己是白羊座的。我还惊讶地在书中读到，白羊座最大

    的性格特色之一，是没有耐心，缺乏毅力，很难坚持完成长期的事业，而且脾气暴躁，容易发怒。

    我不得不承认，这些我好像都有。可是，我又很清楚，这些正是我最

    讨厌的，是我恨不得自己可以没有的缺点问题。原来，这些缺点并不是

    因为我修养不够，而是借由某种神秘天象，植入在我的本性中的？那

    么，我是不是就该接受星座给予我的先天条件呢？

    困惑地想了几天，我找到自己的答案。我还是相信：人是可以靠主观

    努力让自己变好，让自己比较接近心目中理想的人。就算白羊座的我，身体中带着强烈暴躁没耐心的元素，我还是可以问自己：“要做一个暴

    躁没耐心的人吗？”我还是可以回答：“不!我最讨厌暴躁没耐心的人

    了!” 于是，我懂得了必须加倍小心、加倍自制，我才能抗拒内在的白羊座

    个性，不露出让自己讨厌的暴躁没耐心。星座提醒了我，却也刺激了我

    愿意设法突破自己，追求一个比较斯文、比较耐心些的理想个性。

    直到今天，我都还在跟自己的暴躁没耐心抗拒拉锯。至少我从来没有

    纵容过自己，理直气壮成为星座书上描写的那种白羊座的人。而且在不

    断自觉修养的过程中，我还发现了改变自我、超越自我的最大力量，来

    自对别人的爱。当我爱一个人时，我会变得特别有耐心、特别温柔，因

    为生命里不再只有自己，有了另一个比自己更重要的对象，自己变得不

    那么核心，坏毛病就容易改了。

    这些年来，不就是因为有你，我竟然可以学会怎么扎出整齐完美的辫

    子，我也竟然可以日复一日比自己当年练琴时更有耐心、更有毅力地陪

    你练琴，在你与音乐的密切快乐中，得到了最大的满足。

    之三 因为你，我不怕老去 再次认识

    自然

    再次认识自然

    你从小一开始，就有轻微的近视迹象，只好带你去看眼科。有一位谢

    医师，我大学时代就开始找她看眼睛。知道你是我的女儿，谢医生很自

    然地提醒：“看书不能看太久喔!”我赶快说：“才小学一年级，字都没

    认多少，也没什么书读啊!”谢医师又提醒：“叫爸爸周末要常常带你去

    郊外玩。”我尴尬地解释：“可是我们家就住山上，她的小桌子旁边是一

    扇大窗，窗外远远看得到大屯山和七星山啊!”

    而且，那时候每个周末，我们几乎都开车走滨海公路，有时到澳底、石城，有时甚至到了宜兰，从来没有把你关在家里啊!

    担心你的眼睛，我开始注意你的习惯，而有了意外的发现。我发现不

    管是一般出门回家的车程，还是滨海公路上的旅途，你很少真正抬头看窗外流动的风光，即使是被要求看窗外、看远方，你都很容易被车内身

    边一些琐细的事物分神，或者把小脸凑到前座中央，热切地跟我们说

    话。

    你的习惯，让我觉得陌生又纳闷。我是在台北旧市区街坊间长大的，生活周遭没有太多自然乐趣。小时候学会骑脚踏车，每天想的，就是怎

    么再骑远一点，骑到远方缥缈的山那头去。真的能骑到天母公园，骑到

    外双溪，发现自己置身山水之间，那种兴奋快乐，永难忘怀。长大一

    点，回花莲的路上看天看海，看变换的波浪颜色。再大一点，有一年夏

    天，疯狂地连续报了两个中横健行队，先从谷关走到武陵农场，再从梨

    山走到花莲。

    我不能想象，更不能接受，你竟然无法感受大自然的巨观壮丽的美。

    那一段日子里，我用尽方法吸引你注意山、海和天空。车子一从蝙蝠洞

    旁的隧道出来，整片海亮在眼前，我会要你回头看基隆屿，看海每次不

    一样的色泽，观察海如何细腻地反映天空的阴晴状态。我会指着不断拍

    上岩崖的海浪，分解一个海浪的前后波动线条。我们在鼻头角的栏杆

    前，感受海浪细沫飞扬在空气间的冷凉和潮润。我们下到来来矶钓场站

    两个小时，一边看被困在矶坑里的小草小鱼，还看过大约拳头大的小章

    鱼，一边等待潮水涨退。车在公路上跑时，我们比赛谁能看出远方礁石

    长得像什么动物。还曾经特别跑到新竹南寮海滨，看一轮大大的太阳沉

    落入海中。

    说老实话，我不晓得这样的努力，到底能否让你多感受大自然。我至

    今也还是没有把握，或许你真的就是对音乐、对身边的人与事，有比较

    高的兴趣？不过我确定知道一件事，在这样的过程中，我自己因而用了

    更耐心、更细心的方式，重新认识了自然。许多已经视为理所当然的景

    致，有了不同的、新鲜的意义。我让自己回到童稚的眼光再看一次自

    然，得到了许多悸动与感动。

    小孩带着我，抗拒了时光，再度感染童年的新奇。

    之三 因为你，我不怕老去 小孩也是

    大人的窗口

    小孩也是大人的窗口

    你去同学家参加生日派对，讲好了六点钟结束，去接你时，你不愿意

    走，很委屈地问：“为什么我要第一个走？”

    在等你慢慢调整心情的过程中，我想起应该差不多就是你这个年纪，我自己参加过的一场生日。那个年代，其实不流行过生日的。大家都比

    较穷，也就比较省，还有，没那么看重小孩。我们班上有一个同学，爸

    爸在香港做过生意，观念作风都跟我们不太一样吧，比较舍得对小孩

    好。那个同学早早就开始学小提琴，而且用的是高级的德国琴。

    他过生日，邀了三四个同学去他家。那阵子我跟他很熟，还常去他

    家，因为要准备班级乐队比赛，班上的主力是三把小提琴，其中我学的

    时间最短，当然也拉得最差，那个同学自告奋勇帮我，星期六下午到他

    家一起练习。因此，办生日派对，我也就被邀请了。

    去之前就说好要吃晚饭。可是玩了一阵子，玩到肚子开始咕噜咕噜叫

    了，他们家的厨房里却没有一点动静，甚至看不见他妈妈的踪影。我正

    在担心说不定我听错了，没有吃晚饭这回事，等一下回到家里恐怕连剩

    菜都没有了。只见同学的爸爸拎着一串钥匙，招呼我们跟他一起出门。

    一出门走上双城街，过了两个巷口，他爸爸若无其事地推开一扇店门。

    我惊讶得心差点从嘴里跳出来。那家店，是“统一牛排馆”!我们每天

    会经过那家店，大家都知道“统一牛排馆”和德惠街上的“统一大饭店”都

    是专门卖外国人的。我从来没想过自己可以走进那个厚重吓人的大木门

    里。

    我们进去了，我们坐下了，而且我们真的每个人吃了一客牛排。在那

    之前，我从来不明白“牛排”到底是什么东西，更从来没拿过刀叉吃东

    西。

    我猜那顿饭，自己应该出了不少糗吧!我不记得到底怎么拿起刀叉，怎么吃完那顿饭，更不记得到底吃进了什么味道。我记得比较清楚的，反而是回家后，告诉爸妈我去了“统一牛排馆”，当时爸妈的反应。

    他们也没有进去过“统一牛排馆”，他们也好奇牛排馆里长什么样子。妈妈问：“真的是用刀叉吃饭吗？”爸爸问：“一定花了很多钱？”他们轮

    流问了好多其他问题，关于牛排馆的种种，有些我答得上来，有些我完

    全没有答案。我在爸爸妈妈脸上，看到我以前没看过的光彩，换成是他

    们向我探问，要由我来满足他们的好奇心。

    倒过来了，这样的关系。那一刻，我很自豪竟然拥有爸妈没有的经验

    与知识!

    我晓得，不必多久，你也会开始带回来我所没有接触过的经验与知

    识。你会有你自己的生活，以及那个生活看到的世界，你会将那个世界

    的新鲜体会带回来。那时候，换做你变成了我的窗口，让我看到本来我

    看不到或是没机会看到的风景。我无法想象你带回来的会是什么，然而

    我真心期待着，通过你帮我看到的未知经验与知识。

    之四 和你一起，张望世界 日常英雄

    日常英雄

    今天在公园里，你对着夕阳荡秋千时，旁边篮球场上的热闹活动很自

    然地吸引了我的眼光。你知道我多么喜爱篮球，在家里没事无聊时，就

    伸展手臂假装手里有一颗篮球，朝着想象的篮筐专心地投去。我不只爱

    打球，也爱看球，随便什么样的人打球，都能让我看得出神。

    我看到角落的篮架下，来了一群小孩，应该是初中生吧，他们的动作

    还很稚嫩，几个人聚在一起，没什么章法地抢球、投篮。很快地，他们

    之间又分出程度来。有的可以模仿运球上篮的动作，有的可以跳投，有

    的却只能站在定点朝篮筐抛射。最糟的是一个穿深蓝短裤的男孩，他投

    篮不准，传球会偏歪，而且不会接球。

    因为他怕球。球朝他的方向去，他就本能地躲。他愈躲，愈不懂得用

    手挡球接球，就愈是容易被球打中，于是就愈怕球。

    看他打球，是件折磨。他那么怕，那么笨拙，偏偏就又老是被球打到，现出更笨拙的狼狈模样。距离太远了，我听不清楚他们说话，不过

    我判断其他男孩开始取笑这个蓝短裤，初中男生会说的取笑的话，一定

    很难听。

    也不能怪这些男孩，我自己知道，跟这样怕球、不能接球的人一起打

    球，真是折磨。我想，唯一解决的办法，是那个蓝短裤自己知难而退，别跟大家搅和了吧!然而，或许是不愿孤零零一个人被隔在场外吧，蓝

    短裤坚持在场里跑来跑去，人家在打篮球，他却比较像在玩躲避球。

    一阵子之后，其中一位黄上衣的男孩抓住蓝短裤，把他拖到旁边，拿

    起另一颗球，开始教蓝短裤如何接球。黄上衣先站得很近，轻轻传球，一次又一次，然后慢慢站得远些，再轮流用反弹球和空中飞球丢给蓝短

    裤。我很惊讶，这个黄上衣男孩可以那么有耐心。我盯着黄上衣看，我

    更惊讶了。因为他的表情，蓝短裤没接到球时，他没有一点嘲笑，没有

    一点“怎么连这样也接不到”的责备，而当蓝短裤意外接好难接的球，黄

    上衣也不会特别称赞鼓励他。黄上衣就那样一次一次理所当然地传球。

    只有几分钟的时间，我看着自信在蓝短裤的动作上、表情上建立起来

    了。他不再觉得接球那么难，但我相信他也没有觉得接球那么容易，而

    是他感受到如果他要、如果他努力，他就可以接到球。是他自己的选

    择，他自己的行为，决定了能不能接到球。

    我很感动。那个黄上衣男孩竟然如此自然地做到了许多老师做不到的

    事。他没有教蓝短裤怎么接球，他只是让蓝短裤相信自己：接不接到

    球，是自己可以控制的，也就是自己可以负责的。

    你从秋千下来时，蓝短裤和黄上衣已经回到球场上了。黄上衣连续投

    了几个球都没进，还有一次传球出界，然而我却觉得我在看一个英雄，一个日常英雄。

    之四 和你一起，张望世界 为自己而

    不是为别人演奏

    为自己而不是为别人演奏

    在新竹，英国钢琴家贺夫指导“台积电钢琴大赛”得奖者的大师班上，一个高中女生上台，乒乒乓乓以又强又快的灵活手指，弹了李斯特的

    《第十号超技练习曲》。曲音落下，贺夫好一阵子找不到话说，勉强称

    赞：“完全没有热身，一上台就能这样弹，很不容易呢!”

    然后贺夫拿起乐谱，问那女生：“曲子这段有个标记，Desperato，是

    什么意思？”那女生盯着谱，眼神迷茫，好像才第一次发现那里有这样

    一个奇怪的词。把每个音符都弹了的女生，却没有注意李斯特在那里写

    了什么。意大利文“Desperato”不是个冷僻的词，英文里有完全同义

    的“desperate”，一种强烈的冲动。简单讲，就是人宁可不要命都要去追

    求的东西，正因为追求不到，所以更无法停止追求，这样的绝望感受。

    贺夫说：“就像拜伦站在悬崖边的那种冲动……”不过，看来那个弹琴

    的女生也不知道拜伦是谁，为什么他要站到悬崖边去。女生把李斯特的

    曲子弹了，然而她是她，曲子还是曲子，她并没有试图要了解李斯特写

    这首曲子的用意，也没有打算借演奏这首曲子表达自己内心什么样的激

    情、什么样的感受。

    贺夫想要教的，其实不是怎么弹，毋宁是为什么要弹。他甚至都说

    出：“你弹得太正确了……”这样听来很奇怪、难以理解的话。他的意思

    是，一个绝望的人，怎么还能考虑那么多？他内心必定有狂风暴雨正在

    袭打，狂暴情绪占领了整个人，那才是李斯特作品想要表达的啊!

    我想我知道，那个女生从来没想过自己为什么要弹这首曲子，她把这

    首曲子单纯地看做练习曲，不过就是技术展现的工具。弹钢琴就是把技

    术练好，把技术表现出来，太多在台湾学音乐的人，就是用这种技术角

    度来看待音乐。

    我们上次一起听过一位号称神童、小学没毕业就去美国学琴的小孩演

    奏，她弹肖邦二十四首前奏曲，竟然可以从头到尾傻笑以对，完全没有

    投入各首曲子里那么不同的情绪，好像最重要的，就只是快乐庆幸地展

    示自己有本事弹这些曲子，如此而已。

    本来，音乐是扩充自我经验的重要管道，通过李斯特的曲子，我们碰

    触到了人内在最狂暴的热情；通过肖邦的曲子，我们经历了最快速又最

    复杂的情绪转变，因而我们的生命变丰富了，我们的感受变敏锐了。可是多少在台湾学琴的人，从来没有进入音乐真正的生命核心。他们只学

    会了为别人演奏，却不知道，懂得为自己演奏，弄清楚自己跟音乐之间

    的关系，更重要千百倍。这是多大的损失，这是多大的浪费啊!

    之四 和你一起，张望世界 迷疑摸索

    的过程

    迷疑摸索的过程

    我在差不多你现在年纪的时候，脑袋里经常有各式各样的奇想与疑

    问。很多甚至不是我自己去想出来的，自自然然莫名其妙就掉到我脑袋

    里。

    我还清楚记得，有一个晚上我怎么都睡不着。起因是自己在脑中画写

    几个字，写到了最简单的“王”。然而很怪，想象中的那个“王”，最底下

    的一横没有办法准确地与中间那一竖会合。在脑中，我看到“王”的一竖

    从底下凸出来了。很简单，我想象把那一横擦掉，往下面移一点，这样

    总能接上中间那一竖的终点了吧!

    更奇怪的事发生了。想象里那太长的一竖，随着一横往下移，也跟着

    变长了，于是又还是凸出在一横外面。

    不管我怎么画，脑袋里的那个“王”就是没办法干净利落地终结。中间

    那一竖永远都在一横之外，多出了那么一小截。我想象的“王”字愈来愈

    长，可是不管长到什么程度，中间那一竖就是不肯乖乖被挡在一横里

    面。我想着，如果那一横画得很远很远呢？然而，无论再怎么远，一竖

    都还是可以比它多出那一小截，绝对没有终极解决的办法。

    就这样想了一夜，睡不着，第二天在教室里一直打盹。多年之后，我

    明了了，那应该是我第一次碰触到“无限”，理解到空间无限的事实。我

    当然想不出来空间的终点在哪里，所以就睡不着了。

    多年之后，我还读到了王文兴写的很短很短的短篇小说。写一 个小孩，好玩地自己画起明年的月历来。画完明年的，意犹未尽又画了后年

    的，然后就这样一直画下去。画了半天，停下来一看，啊，自己竟然画

    了快一百年的月历，换句话说，到他手上正在画的日子时，他一定已经

    死了!意识到这件事，他忍不住大哭起来。

    这是让我很震撼的一篇小说。因为那个小孩，跟我当年一样，在没有

    防备的情况下，接触了时间上的“无限”，对应对照自己有限的生命，不

    禁悲从中来。

    小时候学过的东西，大部分都忘记了，反而是没有学，或者该说，没

    有人事先给过答案的经验，长留着忘不掉。我先经验、体会了“无限”，以及“无限”观念带来的困扰，才听到人家如何解释“无限”，于是“无

    限”就变得容易掌握，我就没有被物理或数学上任何与“无限”有关的问

    题难倒过。我只要回头记起，自己脑袋里那个永远合不拢的“王”字，或

    是王文兴笔下号啕大哭的小孩，“无限”就如实在那里。

    最近你常怪我“不好好回答你的问题”，问我很多事，都得不到明确的

    答案。那一半是因为我没办法跟随着你脑袋的转法，弄懂你的问题，也

    就无法回答；但还有另外一半，因为我不想剥夺你自己去感受困惑、被

    困惑纠缠的体验机会。别人给的答案，或许方便，然而就减少了让你迷

    疑摸索的过程。那迷疑摸索的过程，在决定你将来会变成什么样的人上

    面，比答案重要一百倍一千倍啊!

    之四 和你一起，张望世界 学会无惧

    地张望世界

    学会无惧地张望世界

    跟我们很亲近的朋友，夏天时全家到土耳其旅行了三个星期。那么长

    的行程，当然不可能找旅行社跟团，都是自己一程一程仔细安排的。

    我们看着他们从土耳其拍回来的相片，其中有一张，画面上格外有味道。看得出来是带点薄雾湿气的清晨，妈妈带着两个儿子在一条空荡荡

    的马路边，三人脸上都带着复杂的表情。

    我直觉以为那是旅行到第三星期时的留影，看得出旅行的疲惫，但中

    间又有见识了许多奇观异景而来的满足，所以感受复杂。我猜错了。那

    是他们抵达土耳其的第二天。前一天飞机在伊斯坦布尔落地，他们立刻

    搭上了长程巴士，连夜前往一座古城，没想到天还没亮，巴士司机就将

    他们叫醒，说他们要去的目的地到了，将他们赶下车。

    他们拎着沉重的行李，走到天亮都还没真正进入古城。疲倦、紧张与

    好奇的混合，是复杂表情真正的原因。

    我很佩服他们这样的冒险精神，也很羡慕这样的行程会遇到的奇特经

    验，然而我想我没有那种勇气，带着你去走那样的旅程。我诚实地

    说：“带着小孩度假旅行，我还是习惯选择日本。”

    为什么是日本？因为在日本，你知道什么时候火车会来，火车就一定

    会来。你知道巴士会走到哪里，巴士就一定会到那里。走在日本的街

    上，不管什么样的乡下小城小镇，你会看到经过悉心安排的各种美景，虽然陌生，却不必担心有什么不测的人事物突然闯出来惊吓你。

    这样的日本，没那么刺激，却让人安心，而在陌生环境中可以安心，是我很珍惜的难得文明成就。

    人类历史上，绝大部分时间在绝大部分的社会里，陌生就等同于危

    险。人只能在自己熟悉、隶属的小小空间里感到安心，本能地对陌生事

    物采取敌对防卫的立场。多么幸运，靠着多少年的文明发展，今天我们

    才能让陌生跟危险脱钩，我们才能安心地到像日本那样的地方旅行。

    我希望将来你也能体会、珍惜这种文明享受，并且成为传承、扩大这

    种文明成就的新力量。但愿我能在跟你相处的时间中，教会你懂得不会

    为了自己的一时情绪、一时任性而惊吓别人，让自己成为别人生命中安

    心安稳的因素。但愿你能学会如何一方面保护自己，一方面坦然宽心地

    对待陌生的地方、陌生的事物，不断容纳进原本陌生的东西，转化成熟

    悉，转化成自己生命中丰富的内容。

    或许有那么一天，我们可以拥有够强悍的文明信心与准备，去到世界

    任何角落，都能没有恐惧、没有犹豫，始终兴味盎然地观察、体验、吸收。

    之五 伴你成长，为你记得的幸福 那

    一天，我不会哭的

    那一天，我不会哭的

    借着你毕业音乐会需要拍沙龙照的机会，我们顺便拍了“全家福”相

    片。说“全家福”其实也不过就是三个人，但过去还真的不曾如此郑重其

    事地一起拍照过。你拍照时穿的最后一件礼服，是全身纯白的长裙。化

    妆师一时兴起，顺手拿了一块小白纱别在你头发后面，哇，看起来简直

    就像是要拍婚纱照的新娘。

    看到你的造型，摄影师边拍边说他遇过的事。前几天，一个新娘拍婚

    纱，顺便找了家人一起来拍全家福。拍得很顺利，每个人都笑得灿烂，简直就是幸福家庭的典范。摄影师一边拍，一边顺口说：“好棒啊，女

    儿要结婚了，一定很高兴吧!”

    没想到，他话语才落，镜头中就看到做爸爸的脸色变了，随即两行清

    泪从爸爸眼中流淌下来。

    摄影师回头嘲笑我：“女儿要出嫁时，你也一定会哭喔!”我坚决地摇

    摇头，说：“一定不会。”摄影师不相信，说：“说大话比较容易啦!”你

    妈妈也在一旁敲边鼓取笑我：“现在逞强，到时候一定哭得稀里哗啦。”

    我只能无奈地继续摇摇头，不能说什么，因为显然再说什么他们也不

    会相信。但我心底真的很明白，到了那一天，我不会流泪的。

    绝对不是为了逞强，我从来不认为哭是软弱的表现，更没有“男儿有泪

    不轻弹”的价值观念，而是因为我对于做爸爸角色的认知与坚持。我相

    信我不可逃避的责任，是支持你、帮助你去追求你自己选择的幸福。我

    要做好一个称职的helper而不是一个决定你该如何做、如何选择的

    commander。婚姻，是多么重要的选择，要长期活在那份婚姻关系里的，不是我，不是你妈妈，而是你自己。所以最重要的，是你确信自己

    的选择，是你对于幸福要有信心。

    没有人为了追求痛苦去结婚的吧？站在做父亲的立场，我该做、能做

    的，就是让你知道，只有在一种情况下，你会选择和另外一个人长期共

    同生活--因为那样可以给你带来更大的快乐，你之前和我们生活、自己

    一个人生活所不曾体验过的快乐，不然你大可以不必做这样的选择。

    如果我尽到了我的责任，如果我做好了我该做的事，那么你将是带着

    高度的期待，喜滋滋地准备结婚，你的快乐一定会感染我，你的快乐将

    会抵消我的舍不得。不，我不会哭，我会和你一起高兴，在你的高兴中

    得到我最大的满足与安慰。

    我知道，那是很多年之后的事，现在想实在太早了。但我愿意早早就

    这样对你承诺，让你知道我真正相信的，而且我确定自己真的可以做得

    到啊!

    之五 伴你成长，为你记得的幸福 在

    特别的名字背后

    在特别的名字背后

    你和两位同班同学一起开联合音乐会，在东吴大学的松怡厅。为了做

    宣传单和海报，干爹特别帮你们写了漂亮的书法字，宝琴阿姨帮忙设计

    画面。传单出来了，真的好看，上面列着你们三个人的名字：“李其

    叡 黄咏雩 蔡昀 联合音乐会”。

    我原本没有多想，但是开始发传单，几乎每个拿到传单的朋友，都有

    同样疑惑的反应：“这几个名字怎么念啊？”你的“叡”、咏雩的“雩”、昀 的“昀”和“ ”，很少有人可以马上念出来，不用多想一下的。

    “这是故意给我们语文考试，还是怎样？”一个朋友故做不满状地开玩

    笑说。 当然不是故意的。但是想想，这样三个名字，会都有难念难认的字，倒也不纯粹是偶然，至少后面反映了我们这一代做父母的一番心情。

    不希望小孩有太大众、太通俗的“菜市场名”，小孩一出生，就费心要

    给他们独特一点的名字。一方面要独特，一方面却又不能不“宁可信其

    有”纳入传统姓名学考虑，算定“吉祥”的笔画，再从符合笔画的字里去

    找。要跟别人不一样，很自然就会用上了比较冷僻的字。

    会有这种心情，一部分原因来自我们这一代有太多“菜市场名”了。我

    们的父母，没有那么在意帮小孩取名，甚至没有那么在意养小孩。他们

    没有时间，或许也没有习惯在小孩身上花那么多心思，反正过去怎么养

    小孩，别人怎么养小孩，就跟着那样养。他们会期望小孩优秀，比别人

    家小孩考试成绩好、赚钱多些，却不会期望小孩要变得独特。

    因而我们这一代的人，常常觉得有所遗憾。觉得自己错过了成为独特

    的人的机会，按照父母、社会的期待，做了一般的人。觉得从来没有真

    正发展自己的空间。抱着这样的遗憾，就很容易投射给你们很不一样的

    希望。

    希望你们不需要为了自己有一个毫不独特的名字，而在人群中站不出

    来。希望你们可以有清楚的自我表现，不用躲在人群里，做个没有突出

    面貌的一分子。希望你们可以留给人家明显印象，让人家愿意肯定你

    们。

    不过，父母家长尽量给你们“不俗”的名字，却无法保证你们将来真正

    就能成为“不俗”的人。在这件事上，有太多光靠名字决定不来的重要因

    素，其中最关键的，就是在成长过程中，你们能否建立起自己的个性，有自己的主张主见，勇于下自己的判断，并且全心全意投入自己的追

    求。

    一个没有个性的演奏者，技巧再好，演奏再准确，都不可能成为一个

    让人记得的音乐家，当然就更不可能引人喜爱、令人着迷了。反过来，一个有个性、有想法的音乐家，就算他的名字再怎么通俗，或再怎么难

    认难记，别人也都会冲着他的音乐，将那样的名字牢牢刻在脑中。

    之五 伴你成长，为你记得的幸福 藏

    在身体里的资产

    藏在身体里的资产

    “台上一分钟，台下十年功。”这话很多人都会讲，这道理很多人也都

    明白。不过明白是一回事，真正体验感受这句话是另一回事。

    你和咏雩、昀 合开音乐会时，来了好多我们的朋友，他们都是从小

    看着你长大，也常常见到你的人。听完音乐会，每个人来对我和妈妈说

    的话，除了“恭喜”、“好棒”之外，几乎都还表达了特殊的惊讶：“怎么

    一上台弹起琴来，就变得那么成熟!”

    我跟他们解释：那是因为你穿了礼服，甚至还穿上了从来没穿过的高

    跟鞋，脸上也化了点妆，看起来当然不一样。他们不是没注意到你外表

    的变化，有人还看到你因为不太习惯穿高跟鞋，所以走到钢琴边突然顿

    了一下，脸上有一种很可爱、孩子气的表情。但他们坚持，让他们惊讶

    的不是外表，而是琴音，是你弹琴时给人的感觉。

    琴音里有一种不像小孩的气势，有一种天不怕地不怕的魄力，认真专

    注、不受打扰、不受影响地弹下去。听到这样的形容，我笑了，我

    说：“那是肖邦音乐的效果吧!她进场第一首独奏曲，就是很有气势的

    第三号诙谐曲啊!”

    参加你们班的毕业音乐会，两天来从头到尾听完每个人的演奏，我才

    真正了解朋友们当时试图要告诉我的。我对你的音乐太熟悉了，在家里

    每首曲子听你一遍又一遍练习，因而将其中的“成熟”视之为当然。要在

    你们班其他同学身上，我才确切感受到那种“转化”的戏剧性效果。

    尤其是我看了你们四年嘻嘻哈哈、打打闹闹的模样，到毕业音乐会的

    早上，甚至该说到上台前一刻，就算换上了礼服，梳好了头发，你们的

    讲话和动作，都还是充满了孩子气。

    然而毫无例外，每一个人上了台，接触乐器，发出第一音开始，他就变了，不再是我原来看到的那个孩子，变成了一个专注自信的演奏者。

    并不是就变成了大人，而是失去了既有的年龄标示，被音乐涵化包围，在音乐中失去了年龄。

    戏剧性的“转化”，背后就是你们的“十年功”。别以为“一分钟”很短，如果没有长期累积的反复练习，连“一秒钟”你们也没办法在台上待得住

    吧!

    那一刻，我很替你们庆幸，真好你们学了音乐。生命的初期，就能够

    在美好的声音中寻求、探索自我。更宝贵的，生命的初期，就拥有了超

    越自己本能生命以外的经验。你们身上有远超过同年龄小孩的自信与自

    尊，不管将来你们音乐学得如何、学到哪里，音乐带来的这种自信、自

    尊，却必然是你们内在长远的力量。藏在身体里的力量，是别人无论如

    何拿不走的、属于你们的资产。

    之五 伴你成长，为你记得的幸福 不

    变的「爸爸」，变化的角色

    不变的「爸爸」，变化的角色

    那个周末，我过了两天最悠闲却也最忙碌的生活。整整两天，什么事

    也没做，顶多就只跟人家说说话，怎么不悠闲？然而什么事都没做，两

    天下来却觉得比平常都累，完全没有休息轻松的感觉。

    你去参加初中音乐班的考试，我的生活就只剩下开车送你到考场，妈

    妈陪你进去我就负责去停车，停好车后进场等你，考完了，载你离开去

    吃饭或回家，准备下一个考试科目。如是反复。

    没有什么好紧张的，我告诉自己，你一切正常，以平常心应对考试，好得很。可是，偏偏我就是没办法正常地过这两天日子。拿起书来，看

    了两行字，眼睛就花掉了，不晓得到底看了什么。两天内能碰到的人，几乎都是其他考生的家长，聊来聊去也离不开音乐教育与考试的话题。 坐在车上，等你考完副修科目要出来时，我强迫自己弄清楚，干吗这

    样心神不宁无事忙？不可能是担心你考不好，我很信任你必定会全力以

    赴，不论得到什么样的成绩我都不会在意。过去我自己考试，高中联

    考、大学联考、研究所考试，从来没担心紧张过，更没道理替你担心。

    那是为什么？闭着眼睛，听着雨滴落在车顶、落在挡风玻璃上的声

    音，我突然懂了。让我不安的，不是考试本身，这场考试只是个开端，或说象征性的开端，提醒了我，未来会有很多很多场合，而且是愈来愈

    多场合，你得自己面对考验，我和妈妈帮不上忙了。过去，我们能照顾

    你、帮着你；可是未来，我们的帮忙将不再是帮忙，会变成干扰，我们

    必须将手一点一点从你身上拿开。

    帮不上忙，对我们来说，非但不是省事，还会带来更大的麻烦。我们

    绝对不可能不关心，不可能不继续仔细地观察你的反应与处理，不可能

    没有我们的想法，然而我们不再能自然地将你的事接过来承担，甚至不

    能随时给你介入我们的观念。

    心神不宁的理由，是潜意识里我知道了，却在显意识中阻却延迟去承

    认：在做爸爸这件事上，我得要学习新的本事，养成新的习惯。我得重

    新学习怎么延迟表达意见的反应，以便让你有时间形成自己的意见。我

    得重新学习怎么忍耐你的困惑、为难、彷徨、犹豫，忍耐你的摸索，甚

    至你的错误，不急着给你我的答案、我的做法，因为那样，你就不会知

    道自己的答案、自己的做法是什么了。

    潜意识里，我知道这不是一项容易的调整，所以在显意识里逃避去想

    它。但不能不想，不能不面对了。要做一个称职的爸爸，需要随着你的

    成长，改变我的角色。“爸爸”这个称呼不会改变，可是如果一直用同样

    的方式对待你，原来有用的，很快就会变得无用甚至有害了。

    看到你和妈妈从考场慢慢走来的身影，我暗暗在心里给你打气，也给

    自己打气：准备好做一个青少女而不是一个小女孩的爸爸吧!

    作者简介推荐序 张大春 写给女儿的情书

    自序 成长的不只是女儿

    之一 听你，说生命中重要的事 为生命做好准备

    之一 听你，说生命中重要的事 快乐的丰沛可能性

    之一 听你，说生命中重要的事 坚持将事情做对的精神

    之一 听你，说生命中重要的事 挑战一下自我极限吧

    之二 不把你宠坏，也希望你懂 我喜欢的老师

    之二 不把你宠坏，也希望你懂 做爸爸最基本的责任

    之二 不把你宠坏，也希望你懂 活在热情的人群中

    之二 不把你宠坏，也希望你懂 珍惜自己读不懂的书

    之二 不把你宠坏，也希望你懂 热情带来最大的魅力

    之三 因为你，我不怕老去 止不住笑声的人生历险

    之三 因为你，我不怕老去 要做个怎样的人？

    之三 因为你，我不怕老去 爱与自觉修养

    之三 因为你，我不怕老去 再次认识自然

    之三 因为你，我不怕老去 小孩也是大人的窗口

    之四 和你一起，张望世界 日常英雄

    之四 和你一起，张望世界 为自己而不是为别人演奏

    之四 和你一起，张望世界 迷疑摸索的过程

    之四 和你一起，张望世界 学会无惧地张望世界之五 伴你成长，为你记得的幸福 那一天，我不会哭的

    之五 伴你成长，为你记得的幸福 在特别的名字背后

    之五 伴你成长，为你记得的幸福 藏在身体里的资产

    之五 伴你成长，为你记得的幸福 不变的「爸爸」，变化的角色 ......