《心理学报》.2024年.第3期

研究报告

• 任务相关性对数量感序列依赖效应的影响*
• 群体信息对面部表情识别的影响*
• 阅读伴随词汇学习的词切分:首、尾词素位置概率的不同作用*
• “双减”背景下小学生学习投入的潜在类别转变*
• 团队反思训练对团队双元发展的影响及机制*
• 掌舵者力有余,撑船者齐创新？领导资质过剩感对团队创造力的促进机制*
• 基于信号检测论的认知诊断评估：构建与应用*
• 作答时间与反应依赖关系建模：基于双因子模型视角*

理论与史

• 智能时代人因科学研究的新范式取向及重点