0～1岁聪明宝宝

    左脑右脑大开发 首都儿科研究所生长发育研究室 主任医师 高振敏 主编图书在版编目(CIP)数据

    0～1岁聪明宝宝左脑右脑大开发高振敏主编.—重庆：重庆出版

    社，2009.7

    (家庭典藏系列)

    ISBN 978-7-229-00135-3

    Ⅰ.0… Ⅱ.高… Ⅲ.婴幼儿-智力开发 Ⅳ.G610

    中国版本图书馆CIP数据核字(2009)第110210号

    家庭典藏系列

    0～1岁聪明宝宝

    左脑右脑大开发

    出版人：罗小卫

    策 划： 华章同人

    责任编辑：陈建军

    特约编辑：蔡 霞

    封面设计：孙阳阳

    制 作： (www.rzbook.com)

    (重庆长江二路205号)

    北京爱丽精特彩印有限公司印刷

    重庆出版集团图书发行公司 发行

    邮购电话：010-858693757677转810

    E-MAIL：tougao@alpha-books.com全国新华书店经销

    开本：787mm×1092mm 116 印张：16印张 字数：360千字

    版印次：2009年8月第1版 2010年5月第2次印刷

    定价：29.80元

    如有印装质量问题，请致电023-68706683

    版权所有，侵权必究0～1岁聪明宝宝

    左脑右脑

    大开发

    高振敏主任医师总结50余年育儿经验，快乐教养7步骤：

    别让您的行为成为破坏宝宝一生成长的开始

    制定宝宝成长测试分阶段训练全方案

    平衡宝宝左脑和右脑的开发

    借助专家的指导提升宝宝IQ

    通过有效的游戏让宝宝得到更科学的智力开发

    建立宝宝规矩、角色和习惯

    有效开发让孩子赢在起跑线上前 言

    foreword

    当您拿起这本书时，我们猜想，您一定是一位深爱着宝宝的爸爸或

    妈妈。您知道吗？您手中的这本书，正是帮助您的宝宝开发智能的宝

    典。

    每一位爸爸、妈妈都希望自己的宝宝能聪明过人，因此都绝不会忽

    略对宝宝的智力和潜能的开发。那么您是否知道，在宝宝身心成长的过

    程中，大脑都扮演着什么样的角色？您的宝宝是左脑优势，还是右脑优

    势？该如何均衡刺激左右脑发展？本书就来帮您解答这些问题!

    大脑是人类智慧的源头，它分为左脑和右脑，而我们的左脑和右脑

    是以显著不同的方式进行着神奇的工作：左脑偏向于使用语言、数字、逻辑性进行思考，而右脑则擅长在图形、空间、想象方面的思考。尽管

    如此，两个大脑半球并非分工式进行，而是互相支持，互相协调，两侧

    半脑以每秒10亿位次的速度彼此交流。

    研究发现，0～3岁是孩子大脑发育最快、最关键的时期。巴甫洛夫

    说：“婴儿从降生的第三天起开始教育，就迟了两天。”蒙台梭利博士

    也曾说过：“人生头三年胜过以后发展的各个阶段。”因此，要让我们

    的宝宝日后更聪明、智能发育更好，一定要抓住宝宝人生的头三年这个

    最关键的阶段，充分开发宝宝的智能，使宝宝的左、右脑协调并用，充

    分整合。

    只有开发出大脑的主要能力，宝宝的大脑日后才能分化出更多、更

    复杂的能力。左脑的主要功能可分为语言智能、逻辑思维智能、数学智

    能、自然智能和听觉记忆智能；而右脑的主要功能可分为形象思维智

    能、空间知觉智能、创造性思维智能、肢体协调智能、人际关系智能和

    视觉记忆智能。因此，家长应在宝宝大脑定型之前，以轻松、自然的方

    式，帮助宝宝将左、右脑的各种能力都诱导出来。而对于0～3岁的宝宝

    来说，开发左、右脑最自然的方式就是游戏。可以说，游戏是启迪宝宝

    全部智慧与潜能的最佳途径。本套图书适合0～3岁的婴幼儿，共分两个阶段：0～1岁和1～3岁。

    书中针对不同时期宝宝的发育特征，为宝宝精心设置了各种游戏项目，并有专家专门为父母解答此类游戏对宝宝智能的启发作用。父母最好在

    宝宝一出生，就按本套书中提供的游戏和测试分阶段对宝宝进行训练，让宝宝的潜能尽早得到开发，帮助宝宝健康成长，赢在起跑线上!

    首都儿科研究所生长发育研究室 主任医师智能大开发 认识左脑和右脑

    每位父母都希望自己的宝宝聪明过人，从宝宝刚出生的时候就开始

    关注宝宝脑部的发育。有的父母不明白为什么自己的宝宝比同龄的小朋

    友智力发育慢，总认为可能是自己教育方式不对或者是宝宝的营养跟不

    上。其实，这些都不是主要原因，专家告诉我们，宝宝的智力发育和左

    脑、右脑的发育有着很大的关系。

    我们都知道，人脑是由左脑和右脑共同组成的，左脑负责语言、逻

    辑思维、数学、自然和记忆几大任务，还主要控制着知识、判断、分

    析、思考等。它负责把人看到、听到、触到、嗅到及品尝到的信息转换

    成语言来传达。右脑则侧重形象情感功能，它主管形象思维，主要负责

    直观的、综合的、几何的、绘图、音乐、图像的认识、思考行为，右脑

    对复杂关系的处理远胜于左脑。想要宝宝变得聪明，就要对左、右脑进

    行有针对性的练习。

    ◆针对宝宝右脑的练习：

    01 拿玩具

    让宝宝舒服地平躺在床上，父母站在宝宝左边轻声呼唤宝宝，引导

    宝宝将头转向左侧。然后，父母手中拿一个宝宝喜欢的玩具逗宝宝，让

    宝宝伸出左手来拿玩具。拿到之后，父母可以让宝宝玩一会儿。02 换手

    妈妈先让宝宝保持坐姿，然后拿一个宝宝喜欢的玩具给宝宝玩。这

    时宝宝会习惯性地伸出右手接玩具。等宝宝拿住以后，妈妈再拿一个玩

    具给宝宝，引导宝宝伸出左手接。如果宝宝把右手的玩具丢掉，妈妈就

    要将宝宝丢掉的玩具再递到宝宝的左手上，直到宝宝学会用左手接东

    西。

    03 涂色

    妈妈给宝宝一张画有太阳、苹果、香蕉等简单图案的纸，然后给宝

    宝一支彩笔，让宝宝试着用左手握笔给这些图案涂上颜色。宝宝涂完之

    后，妈妈要记得给予鼓励。

    04 扔球

    妈妈准备一个小筐或纸篓等圆筒形的物品，然后递给宝宝一个塑料

    球，让宝宝用左手向筐里投球，每次投10个球。妈妈也可以和宝宝比

    赛，激发宝宝的兴趣。

    ◆针对宝宝左脑的练习：

    01 帮玩具搬家

    对于比较习惯用左手的宝宝来说，妈妈可以让宝宝坐在床上，将玩

    具放在宝宝身体的右侧，然后让宝宝用右手将玩具放到身体的左侧，为

    宝宝制造多使用身体右手的机会。02 玩石头、剪刀、布

    妈妈和宝宝玩石头、剪刀、布的游戏，让宝宝用右手做出相应的手

    势。比如，当妈妈出剪刀的时候，宝宝就要动用右脑，作出出“石

    头”的判断。这个游戏可以反复进行，妈妈也可以适当地增加难度。

    03 弹钢琴

    一般来说，宝宝弹钢琴应该要等到5岁以后。但是为了开发宝宝的

    左脑，父母可以先让宝宝接触钢琴，让宝宝试着用右手去按琴键，通过

    刺激宝宝右手的指尖来刺激左脑。

    04 故障机器人

    妈妈可以和宝宝玩机器人的游戏，让宝宝假装是一个出了故障但又

    要执行任务的机器人。比如，妈妈可以跟宝宝说“机器人左手出故障

    了，需要用右手拿杯子”，或者“机器人左手不听指令了，用右手制止

    它”。总之，妈妈要想出很多“故障”让宝宝只用右手做事。

    虽然左脑和右脑的形状是完全一样的，但是功能却有很大的差别。

    如果过分地开发左脑，在宝宝长大之后，左脑就会占有控制权，右脑就

    会被有意识地压制。同样道理，如果过分地开发右脑，左脑的功能也会

    被压制。所以，在训练宝宝的过程中，一定要两者兼顾，这样您的宝宝

    就一定会变得聪明过人。对宝宝智能发育的评价

    MaMa看板

    宝宝智能发育水平是每个父母普遍关心的课题，也是对智能训练能

    否取得效果进行正确判断的重要手段。根据国内外的广泛研究，比较一

    致的意见，主要是根据宝

    宝左脑、右脑的大运动、精细动作、适应能力、语言和社交行为等

    发育水平来进行综含评价。虽然因孩子所处的环境不同，其间可能存在

    差异，但一般说来。普遍从以下几大智能发育进行测评。

    左脑智能开发标准

    point1 语言智能

    词汇量 掌握大量的字、词和句子，并能灵活运用的能力。

    理解能力 明白对方通过语言、文字等传达含义的能力。

    表达能力 将感情、观点、思想等通过语言表达出来的能力。

    组织能力 将语言要素按一定的语法规律组合起来，表达一定含义的能

    力。

    写作能力 通过文字表达观点及对事物的看法，并能进行创作的能力。

    point2 罗辑思维智能

    分类能力 根据事物的不同特性进行归类的能力。

    判断能力 通过分析总结，肯定或否定某种事物的存在，或指出事物具

    有的某种属性。对比能力 对事物进行相互比较，并能找出某种特征的能力。

    归纳能力 由一系列的条件，概括出一般规律或原理的能力。

    分析能力 将比较复杂的事物分成简单的部分，并能找出事物之间的相

    互联系的能力。

    推理能力 根据一个或几个已知条件，推断出一般规律或原理的能力。

    总结能力 通过对已知事物的分析研究，概括出指导性结论的能力。

    point3 数学智能

    排序能力 通过对不同大小、长度、宽度、量、周长的事物进行观察，掌握事物排列规律的能力。

    计算能力 按照公式(加、减、乘、除)计算出正确答案的能力。

    条理性发展 能根据事物的发展规律，遵循一定的秩序，对事物进行分

    析和研究，提高思维条理性的能力。

    point4 听觉记忆智能

    听觉记忆能力 通过听觉记住事物、图形的能力。

    point5 自然智能

    认知能力 判断自然界中事物是此而非彼的能力。

    事物联系能力 掌握事物内部或彼此间相互关系，并借此分析事物的能

    力。

    右脑智能开发标准point1 形象思维智能

    图形认知能力 准确辨认圆形、三角形、正方形等不同图形的能力。

    形态认知能力 通过事物的外在形状或特征，判断是此而非彼的能力。

    对称认知能力 认识和理解点、线、面及由它们构成的图形被反射，或

    以对称轴为中心旋转后所得的图形能与原来图形重叠的原理的能力。

    point2 空间知觉智能

    位置判断能力 理解和区分事物的上下、前后、左左之间的位置关系的

    能力。

    空间感知能力 理解事物立体外形特征和基本立体图形，并能判断是否

    正确的能力。

    point3 创造性思维智能

    观察能力 能够通过观察理解事物表现出来的特点的能力。

    准断能力 能够通过给出的不同条件、情况的变化推断出不同结果的能

    力。

    组合能力 能将多个要素或部分组合成有机整体的能力。

    规律分析能力 通过观察分析得出数字、图形、语言的内在联系规律的

    能力。

    解决问题能力 将一个事物或现象分成几个简单的部分，并能找出各部

    分的本质属性和相互之间联系的能力。

    point4 人际关系智能

    理解能力 能理解他人的立场和观点，并站在对方角度思考问题的

    能力。

    自知能力 了解自己的能力，并知道如何去处事的能力。

    情感表达能力 能将自己的情感和想法通过语言或肢体表达出来的

    能力。

    内省能力 能通过自我反省，认识自己的缺点或错误，并能积极改

    正的能力。point5 视觉记忆智能

    视觉记忆能力 通过观察记住图形或事物的能力。

    point6 肢体协调智能

    动手能力 手指具有一定的灵活度和精细度，能自己动手制作作品的能

    力。

    肢体协调能力 肢体能协调运动，并能保持平衡的能力。目 录

    前 言

    智能大开发 认识左脑和右脑

    对宝宝智能发育的评价

    Part01 第一个月0～30天

    第一个月(0～30天) 左脑开发训练室

    语言智能

    逻辑思维智能

    数学智能

    自然智能

    听觉记忆智能

    第一个月(0～30天) 右脑开发训练室

    形象思维智能

    空间知觉智能

    创造性思维智能

    肢体协调智能

    人际关系智能

    视觉记忆智能Part02 第二个月31～60天

    第二个月(31～60天) 左脑开发训练室

    语言智能

    逻辑思维智能

    数学智能

    自然智能

    听觉记忆智能

    第二个月(31～60天) 右脑开发训练室

    形象思维智能

    空间知觉智能

    创造性思维智能

    肢体协调智能

    人际关系智能

    视觉记忆智能

    Part03 第三个月61～90天

    第三个月(61～90天) 左脑开发训练室

    语言智能

    逻辑思维智能

    数学智能自然智能

    听觉记忆智能

    第三个月(61～90天) 右脑开发训练室

    形象思维智能

    空间知觉智能

    小汽车，嘀嘀嘀

    创造性思维智能

    肢体协调智能

    人际关系智能

    视觉记忆智能

    Part04 第四个月91～120天

    第四个月(91～120天) 左脑开发训练室

    语言智能

    逻辑思维智能

    数学智能

    自然智能

    世界真奇妙

    听觉记忆智能

    第四个月(91～120天) 右脑开发训练室形象思维智能

    空间知觉智能

    创造性思维智能

    肢体协调智能

    人际关系智能

    视觉记忆智能

    Part05 第五个月121～150天

    第五个月(121～150天) 左脑开发训练室

    语言智能

    逻辑思维智能

    数学智能

    自然智能

    听觉记忆智能

    第五个月(121～150天) 右脑开发训练室

    形象思维智能

    空间知觉智能

    创造性思维智能

    肢体协调智能

    人际关系智能视觉记忆智能

    Part06 第六个月151～180天

    第六个月(151～180天) 左脑开发训练室

    语言智能

    逻辑思维智能

    数学智能

    自然智能

    听觉记忆智能

    第六个月(151～180天) 右脑开发训练室

    形象思维智能

    空间知觉智能

    创造性思维智能

    肢体协调智能

    人际关系智能

    视觉记忆智能

    Part07 第七个月181～210天

    第七个月(181～210天) 左脑开发训练室

    语言智能

    逻辑思维智能数学智能

    自然智能

    训练宝宝的自然感知能力。

    听觉记忆智能

    第七个月(181～210天) 右脑开发训练室

    形象思维智能

    空间知觉智能

    创造性思维智能

    肢体协调智能

    人际关系智能

    视觉记忆智能

    Part08 第八个月211～240天

    第八个月(211～240天) 左脑开发训练室

    语言智能

    逻辑思维智能

    数学智能

    自然智能

    听觉记忆智能

    第八个月(211～240天) 右脑开发训练室形象思维智能

    空间知觉智能

    创造性思维智能

    肢体协调智能

    人际关系智能

    视觉记忆智能

    Part09 第九个月241～270天

    第九个月(241～270天) 左脑开发训练室

    语言智能

    逻辑思维智能

    数学智能

    自然智能

    听觉记忆智能

    第九个月(241～270天) 右脑开发训练室

    形象思维智能

    空间知觉智能

    创造性思维智能

    肢体协调智能

    人际关系智能视觉记忆智能

    Part10 第十个月271～300天

    第十个月(271～300天) 左脑开发训练室

    语言智能

    逻辑思维智能

    数学智能

    自然智能

    听觉记忆智能

    第十个月(271～300天) 右脑开发训练室

    形象思维智能

    空间知觉智能

    创造性思维智能

    肢体协调智能

    人际关系智能

    视觉记忆智能

    Part11 第十一个月301～330天

    第十一个月(301～330天) 左脑开发训练室

    语言智能

    逻辑思维智能数学智能

    自然智能

    听觉记忆智能

    第十一个月(301～330天) 右脑开发训练室

    形象思维智能

    空间知觉智能

    创造性思维智能

    肢体协调智能

    人际关系智能

    视觉记忆智能

    Part12 第十二个月331～360天

    第十二个月(331～360天)左脑开发训练室

    语言智能

    逻辑思维智能

    数学智能

    自然智能

    认识动物的特点

    听觉记忆智能

    第十二个月(331～360天) 右脑开发训练室形象思维智能

    空间知觉智能

    创造性思维智能

    肢体协调智能

    人际关系智能

    视觉记忆智能Part01 第一个月0～30天

    聪明宝宝身体发育一览表

    本月训练重点

    扩大感官刺激，设定听觉、视觉和触觉的练习。

    训练颈部肌肉。

    锻炼手部的灵活性。

    促进笑和发音，让宝宝更乐意与外人交往。

    一声嘹亮的啼哭，宝宝用独特的方式宣布

    他来了，他的存在不容忽视

    虽然已经幻想了无数次宝宝的样子

    但初见宝宝时仍无法抑制泪满眼眶

    一双双手小心翼翼地将他递过来又递过去

    生怕伤到他那还隐约看得见血管的薄薄皮肤

    这时候，小家伙却睡着了

    旁若无人的安静，从梦中发出笑声

    那是一个美好的地方，只有他能明白

    只有他能在其中自由驰骋

    ●宝宝左脑、右脑智能测评标准男宝宝

    身高平均50.4厘米(47～53.8厘米)

    ●体重 平均3.3千克(2.54～4.06千克)

    ●头围 平均34.3厘米(31.9～36.7厘米)

    ●胸围 平均32.3厘米(29.3～35.3厘米)

    ●前囟 平均2.5×2.5厘米

    ●后囟 平均(0～1)×1.5厘米女宝宝

    ●身高 平均49.8厘米(46.6～53厘米)

    ●体重 平均3.2千克(2.48～3.92千克)

    ●头围 平均33.9厘米(31.5～36.3厘米)

    ●胸围 平均32.3厘米(29.4～35.0厘米)

    ●前囟 平均2.5×2.5厘米

    ●后囟 平均(0～1)×1.5厘米

    您的宝宝的身体发育记录出生身高 (厘米) 出生胸围 (厘米)

    出生体重 (千克) 出生前囟 (厘米)

    出生头围 (厘米) 出生后囟 (厘米)

    第一个月(0～30天) 左脑开发训练室

    宝宝刚出生时，脑重仅有350～400克，约为成人脑重的25%。此时

    大脑外形已具备成人脑的形状，也具备成人脑的基本结构，但功能上远

    不及成人。此时宝宝会运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等感官来认

    识和熟悉环境。能听见人的说话声音，有语音偏好，喜欢妈妈的声音，并能应和着发出细小的喉音，嘟哝出3～4个声调；喜欢周围的环境，喜

    欢被大人抱起来，喜欢听愉快的音乐。这个月父母要尽量多地引导宝宝

    发音，并让宝宝多看、多听，以此来初步开发宝宝的左脑。

    语言智能

    为宝宝唱歌

    ●益智目标

    培养宝宝的发音及口唇模仿能力，刺激语言发育。

    ●亲子互动

    健康的新生儿从出生后几分钟就开始有看的能力，出生1～2天的宝

    宝，就喜欢睁大眼睛，专注地看着妈妈。这时候，妈妈可选一些妊娠期

    曾为胎儿唱过的歌曲，脸对脸地唱给宝宝听，观察宝宝的表情和反应。●专家在线

    妈妈的口形对宝宝很有吸引力，这样做游戏可以刺激宝宝张口发

    音。妈妈的表情可以夸张些，这种神情会带动宝宝处于活跃状态，刺激

    宝宝想要模仿你的口形。同时，给宝宝唱歌也能刺激宝宝的听力。

    和宝宝一起发音

    ●益智目标

    引导宝宝回应性发音，锻炼宝宝的发音能力。

    ●亲子互动

    在宝宝啼哭时，妈妈可学着宝宝发出同样的“啼哭”声，引导宝宝

    应和。宝宝在高兴时，嘴里会发出“啊、呜”等声音，对此妈妈也要跟

    着应和，促使宝宝发出更响亮的声音。

    ●专家在线

    这个游戏能鼓励宝宝学会用声音同别人呼应，锻炼宝宝的语言表达

    能力。有时也可用录音机录下宝宝的发音，在他睡醒时播放，让宝宝喜

    欢自己的声音。宝宝每次发出的声音不会完全相同，因为他还未学会控制自己的声音，他随意张嘴，随意发音。要经过几个月的练习，宝宝才

    能有意识地发出要发的声音。

    说悄悄话

    ●益智目标

    帮助宝宝理解语言的含义，提高宝宝学习语言的积极性，促进宝宝

    语言智能的正常发育。

    ●亲子互动

    在宝宝醒着的时候，妈妈可轻柔地与宝宝说话。在距离宝宝10厘米

    左右的位置与宝宝说，如：“宝宝睡醒啦，宝宝真好看，宝宝是妈妈的

    宝宝”等。

    不要让宝宝长时间哭泣。如果宝宝哭了，妈妈可以用温和亲切的语

    调哄宝宝：“宝宝怎么了？宝宝不哭，妈妈在这儿呢。”

    在给宝宝喂奶时，可以反复与宝宝说：“宝宝饿肚肚了，妈妈要给

    宝宝喂奶了。”在为宝宝换尿布、洗澡时，也要多同宝宝讲话，最好采

    用问答式和宝宝交流，如：“妈妈给宝宝换尿布怎么样？”刺激宝宝的

    发音兴趣。

    ●专家在线

    无论父母在与宝宝做什么，都要用柔和的语调与宝宝说话，帮助宝宝逐渐理解一些简单语言的含义，高他对语言的兴趣。同时，经常与宝

    宝说话，还能愉宝宝的情绪，使宝宝因得到关怀而对父母产生信任。

    找妈妈

    ●益智目标

    增进与宝宝之间的感情，发展宝宝追视的能力，逗引宝宝发音。

    ●亲子互动

    将小宝宝放在柔软的小床上，让宝宝舒适地仰卧。

    妈妈面对宝宝，与宝宝视线相对，然后妈妈慢慢转身，移到宝宝的

    侧面，一边移动一边对宝宝说：“妈妈呢？”“妈妈在哪里？”然后再

    慢慢移入宝宝的视线内，边移动边说：“妈妈呢？”“妈妈在这里!”

    宝宝玩得高兴时，便会发出“咿咿呀呀”的欢快声。

    ●专家在线

    1个月的宝宝最喜欢看的就是妈妈的脸，也非常喜欢妈妈的声音，妈妈的脸和声音会让宝宝感到非常愉快。而且，宝宝都是先听后说的，经常反复和宝宝讲话，能让宝宝储存语音信息，有利于发展语言。

    妈咪须知

    跟宝宝说话不要用代词，理解“你、我、他”等代词是1岁以后的

    事情。妈妈就是妈妈，宝宝就是宝宝，不要用我或你。例如，告诉宝

    宝：妈妈要给宝宝喂奶了，或者叫着宝宝的名字，给宝宝喂奶。

    逻辑思维智能看明暗

    ●益智目标

    锻炼宝宝的视觉观察及对比能力，训练逻辑思维智能。

    ●亲子互动

    找来一张白纸和一支黑色的笔，然后将白纸对折，用笔将纸的半面

    涂黑，另半面空白。

    在宝宝清醒时，将这张涂好的纸举到离宝宝眼睛30厘米的地方晃

    动，逗引宝宝观看。

    ●专家在线

    此游戏可在宝宝出生后半个月进行。妈妈应注意观察宝宝的眼球是

    否会在黑白两个画面上转动。通过这样的游戏，不仅能发展宝宝的视

    觉，更重要的是能训练宝宝对两种事物的对比判断能力，培养逻辑思

    维。

    数学智能

    小红帽，小蓝帽

    ●益智目标帮助宝宝感觉数量变化，提高数学能力。

    ●亲子互动

    妈妈分别将两顶小帽子套在两只手上，吸引宝宝的注意。

    为宝宝念儿歌：“小红帽，小蓝帽，一眨眼睛不见了”。

    念“小红帽”的时候，将戴红帽子的手稍稍举高，在宝宝面前慢慢

    晃动两下；念“小蓝帽”的时候，将戴蓝帽子的手稍稍举高，在宝宝面

    前晃动两下；念“不见了”的时候，速度稍快地将两只手背在背后，或

    将一只手背到背后。

    ●专家在线

    出生1个月内的宝宝，数学智能表现微弱，但这并不代表宝宝没有

    数学智能。对于婴幼儿来说，早些理解数量的概念，有利于他们日后数

    学智能的提高，所以父母要尽量帮助宝宝感受数量的变化。这个游戏不

    仅能帮宝宝感受数量，还能锻炼宝宝的空间知觉，并能让他感受物体在

    空中的运动。

    举一反三

    除了用帽子外，也可以换成两三种颜色对比鲜明的小玩具，代替帽子与宝宝做游

    戏。宝宝迈步

    ●益智目标

    帮助宝宝提高数学能力。

    ●亲子互动

    妈妈扶着宝宝站在桌上或硬板床上，不要太用力，宝宝会主动往前

    迈步。在宝宝迈步的同时，妈妈数数：“一步”、“两步”、“三

    步”。因为刚出生1个月的宝宝每次最多只能迈8～10步，所以数字的范

    围也要控制在10以内。

    ●专家在线

    新生儿迈步是先天获得的反射活动，如果不能及时锻炼，在出生56

    天前后，这种本能就会消失。宝宝迈步这个游戏除了能增进宝宝下肢肌

    肉能力，使宝宝早日站立学步外，还能给宝宝灌输数字概念，促进宝宝

    左脑发育。

    数数

    ●益智目标

    熟悉数字大小顺序，为发展数的概念作准备。

    ●亲子互动

    在宝宝睡醒时，或在宝宝吃奶时，妈妈可以对着宝宝数数。可以一

    边拉着宝宝的小手打拍子数数，也可以在宝宝吃奶时，放一些数数的儿歌给宝宝听。

    ●专家在线

    宝宝现在虽然还不明白什么是数字，但是如果父母能经常在宝宝耳

    边有目的地数数，那么这对于宝宝来说是个不错的数字熏陶法，对宝宝

    以后的发展是有益的。

    妈咪须知

    跟宝宝说话，开始最好对着宝宝的右耳讲话，因为右耳比较敏感，它与左脑思维相连，有益于宝宝智力的提升。

    自然智能

    听雨声

    ●益智目标

    培养宝宝认识自然界事物的能力。

    ●亲子互动

    下雨天，可以和宝宝一起坐在窗前听外边的雨声，边听边给宝宝唱

    儿歌：“小雨小雨哗哗下，宝宝快长大。”滴滴答答的雨声能让宝宝感

    觉到新自然的刺激，感受的刺激。●专家在线

    父母在照顾宝宝时，要帮助宝宝熟悉生活中的各种声音，让宝宝多

    接触大自然中各种事物发出的声音，比如雨声、雷声、动物的叫声等，不仅能丰富宝宝的听力，更主要的是帮助宝宝辨别自然界中的各种事

    物，提升宝宝的自然智能。

    妈妈与宝宝说话时尽量用普通话，并注意不可用过强的噪声似的语

    言刺激宝宝。

    爱心提示

    如果是雷雨天气，雷声过大时不要让宝宝太靠近窗口，以免吓到宝宝。

    红花绿草

    ●益智目标

    帮助宝宝初步认识自然界的各种颜色。

    ●亲子互动

    为宝宝准备一些图案简单、颜色鲜艳的图片，如带有红花绿草的图

    案，在宝宝醒着的时候拿给宝宝看，并告诉宝宝，如：“宝宝看，这是

    红花”，“这是绿色的小草”，“这是大树”等。●专家在线

    1个月的宝宝，对自然界中的各种事物还没有完整的概念，但这并

    非意味着宝宝就不需要提升自然智能。快满月的宝宝，喜欢看一图一物

    的大彩图，并会对某幅图表示高兴。所以，父母要多让宝宝看多种颜色

    鲜艳的事物，这不仅能丰富宝宝的视觉感，也能提升宝宝对自然界事物

    的认知能力。另外，1个月的宝宝最容易被父母的身影所吸引，所以在

    照顾宝宝时，父母不妨穿上一些颜色鲜艳的衣服，让宝宝在注视父母的

    同时观察不同的颜色。

    举一反三

    父母也可以将简单的彩色挂图挂在四周的墙壁上，每天竖抱着宝宝观看，边看边

    跟宝宝说出图中的物名，并用欢快的语调引起宝宝的注意。

    熟悉我们的家

    ●益智目标

    帮助宝宝了解周围的环境。

    ●亲子互动在出生后月，妈着抱起宝宝，用右手支撑他的头使他不至于后仰，沿着房间观看室内墙壁四周的挂图和玩具饰物，和宝宝一起熟悉家。爸

    爸在后面同宝宝说话，引诱他寻找或者让他转头看。

    妈妈可以边抱宝宝看，边给宝宝讲述，每到一处就指指看到的物

    品，告诉宝宝这是什么，比如看到宝宝的小床时，要对宝宝温和地

    说：“宝宝看看，这是宝宝的小床。”

    每次竖抱3～5分钟，然后让宝宝躺下休息一会儿，再竖着抱起宝宝

    到另外一个新环境中。

    ●专家在线

    宝宝虽然还不能听明白妈妈的话，但这样的游戏能帮助宝宝初步熟

    悉自己周围的环境。让宝宝以舒服的体位看到许多新事物，宝宝会伸头

    或使劲转动头部去看或寻找，也使得颈部得到锻炼，逐渐能够支撑头部

    重量。

    听觉记忆智能

    听音乐

    ●益智目标

    训练宝宝对声音的反应能力及注意力，促进宝宝听力的发育。

    ●亲子互动

    每天定时为宝宝播放优美、舒缓的音乐，每段乐曲每天可反复播放

    几次，每次10分钟。

    ●专家在线

    宝宝的听觉系统在胎儿六七个月时已基本成熟，所以妈妈可以多放

    些胎教时的音乐，或自己哼唱一些喜爱的歌曲。唱歌时尽量使声音往上

    腭部集中，把字咬清楚。哼歌时，声音不宜太大，以小声说话为标准。

    听听找找●益智目标

    检查宝宝的听力情况，促进宝宝听觉能力的发展。

    ●亲子互动

    在宝宝清醒时，用拨浪鼓在距宝宝耳边10～15厘米处轻轻摇动，吸

    引宝宝将眼睛和头转向拨浪鼓。宝头部的左右视线具，逗引宝宝左右转

    随着宝宝一天天的成长，可以在宝约30厘米处摇拨浪鼓或其他带响

    声的玩头寻找声源。在摇铃过程中，妈妈可以一边唱儿歌，一边逗引宝

    宝发笑。

    ●专家在线

    1个月的宝宝已经能够开始注意突发的连续的声音了，如吸尘器的

    声音、电话铃声等。因此，妈妈应主动创造一些连续的声音让宝宝倾

    听，主动吸引宝宝的注意力。每当听到这样的声音，宝宝都会表现得很

    兴奋。

    爱心提示

    拨浪鼓声音要小，以免剌伤宝宝脆弱的耳膜。妈妈也可以在宝宝的摇篮上挂上一

    个声音清脆的响声，当一摇动摇篮时，铃声就会响起，发出好听的声音。宝宝就会逐

    渐专注地寻找目标，判断声音来源。

    会发声的玩具

    ●益智目标让宝宝感受各种声音，在游戏过程中逐渐认识各种不同的声音。

    ●亲子互动

    给宝宝买几种会发出不同声音的玩具，如一捏会发出“瞄瞄”叫的

    小猫，一拍会发出“汪汪”叫的小狗，或者是能发出“啾啾”叫声的小

    熊。

    在宝宝醒着的时候，用这些玩具逗引宝宝，并将各种声音配合起

    来，让宝宝在玩玩具的同时，也能获得声音的刺激，并了解常见动物的

    叫声。

    ●专家在线

    各种会发出声音的玩具很受宝宝喜欢，对宝宝很有吸引力，它们

    因“特别”、“神奇”而深受宝宝的喜欢，而且这些声音之间的差别很

    大。如果能将各种动物玩具或布娃娃及他们所发出的声音配合起来，不

    仅能让宝宝感受到各种声音，锻炼他的听觉记忆，并发展认知，还能增

    强宝宝对自然界及动物的好奇心。

    爱心提示

    为宝宝准备的动物玩具不宜太丑陋或凶恶，声音也不宜过于刺耳，以免吓坏宝

    宝。

    ●1个月(0～30天)宝宝左脑智能测评第一个月(0～30天) 右脑开发训练室

    1个月的宝宝有了初步的颜色分辨能力，会好奇地注视光亮的、颜

    色鲜艳的物体，但能力很弱，还不能主动注视物体，要靠外在颜色和声

    音刺激才能引起其注意；视觉能集中5秒钟左右，注意的最远距离约1～

    1.5米；有了最初的追踪物体的能力，对水平运动物体的追踪能力要强

    于垂直运动的物体；喜欢在自己眼前晃动双手，俯卧时能稍微抬起头；

    拉手腕起来时，头部能竖直片刻；逗引他时，他会微笑。这个月要多给

    宝宝看颜色鲜艳的图画，多让宝宝运动，扩大感官刺激，并多逗引宝

    宝，让宝宝乐意交往，使宝宝的右脑得到初步开发。

    形象思维智能

    看父母的口型

    ●益智目标

    帮助宝宝认识口型的变化，锻炼宝宝的形象思维能力。●亲子互动

    父母面对宝宝做口型的游戏，比如爸爸张口，妈妈也张口；爸爸伸

    舌，妈妈也伸舌；爸爸咋舌，妈妈也咋舌。看宝宝会不会模仿父母的动

    作，跟着张口、伸舌、咋舌并发出声音。刚出生的宝宝就会吸吮，口的

    动作比其他部位更灵活，所以学得很快。

    ●专家在线

    父母在给宝宝做动作的同时，要注意宝宝模仿得是否正确。有的宝

    宝发育得比较慢，一开始的时候可能只是看着，不会跟着父母做动作，这时候就要求父母要有足够的耐心，反复做这个游戏，慢慢地宝宝就会

    跟着一起做了。

    宝宝的图形世界

    ●益智目标

    训练宝宝对图形、颜色的感知能力，发展宝宝的图形认知能力。

    ●亲子互动

    在宝宝床头上方两侧及周围(最佳视距为20厘米)悬挂一些五颜六

    色、形状多样的小图片、小条旗、父母的照片、小娃娃、小动物等。宝

    宝醒来的时候，就会去看这些感兴趣的东西。图片的颜色要鲜艳亮丽，形状具最好也能也要多样，几天一换。如果有可能，所选的玩音。发出

    声音，让宝宝看的同时也能听到美妙的声音。

    ●专家在线图形既是具体的，也是抽象的。在宝宝的成长环境中，图形无处不

    在，盘子是圆形的，电视是方形的……。然而几何图形又是高度抽象

    的，例如球体就是一切球体物的抽象与概括。图形的基本形象性符合新

    生儿的思维特点，所以新生儿都愿意亲近图形。而在这种亲近中，宝宝

    又会对各种图形逐渐认识，从而逐渐掌握各种图形的空间关系，逐渐提

    升形象思维能力。

    爱心提示

    不要让宝宝看太久，否则宝宝的视觉容易疲倦。妈妈还可以在宝宝看图时边说话

    边逗笑，以缓解宝宝的疲劳，使这种视力分辨与形象思维训练成为快乐的活动。

    举一反三

    宝宝对黑白对比强烈、亮度高的图案或物品，会出现明显反应。也可将黑白相间

    的同心圆、波浪和棋盘形黑白格子的挂图给宝宝观看。宝宝醒来的时候，就会去看这

    些他感兴趣的东西。如果挂彩色图案，也要选择颜色单一、色彩鲜艳的，隔几天换一

    个。我和玩具是一家

    ●益智目标

    为将来宝宝识别各种图形做基础性准备。

    ●亲子互动

    妈妈备好各种具，如布娃娃、橡皮小鸭子、塑料积木等

    在宝宝醒着时，将各种玩具在宝宝身边一个个地拿出来，边拿边说

    出玩具的名字，如：“这是可爱的小鸭子。”

    帮助宝宝充分触摸各种玩具，感受到各种不同玩具的材质和形状。

    ●专家在线

    父母在帮助宝宝触摸各种玩具时，可以帮助宝宝感受各种不同的材

    料，感觉柔软和坚硬，了解各种不同事物的外形轮廓和特征，通过形态

    锻炼宝宝理解是此而非彼的能力。同时，不同材质的玩具还能刺激宝宝

    精细的触觉分辨能力。

    爱心提示

    给1个月的宝宝玩的玩具，材质最好选择棉布、塑料或橡胶的，如果是木制的，最

    好为打磨光滑的原木产品；一次为宝宝准备的玩具不要过多，一般不要超过3个，否则

    宝宝容易感到混乱。

    空间知觉智能小火车，呜呜叫

    ●益智目标

    帮助宝宝感受空间中的位置关系。

    ●亲子互动

    用颜色鲜艳的纸板剪一个10厘米长、6厘米宽的长方形小火车。拿

    着小火车放在宝宝面前，吸引宝宝注意。

    对着小宝宝柔声说：“宝宝快看啊，小火车要开车喽!”然后将小

    火车从左向右缓缓移动。边移动小火车，边模拟火车运行时发出的“呜

    呜”声。

    当小火车从宝宝身体的一侧移动到另一侧后，呜的一声停下来，然

    后再换方向，从右向左慢慢反方向移动。

    ●专家在线

    在这个游戏中，让“小火车”在宝宝的视线中移动，可以吸引宝宝

    的视线，帮助宝宝感受空间中的各种位置关系，提升他的空间知觉能

    力。同时，游戏还能帮助宝宝学习转头，提高宝宝的身体控制能力，锻

    炼其颈部肌肉。

    举一反三

    当宝宝的眼睛能够熟练追随“小火车”后，妈妈可以适当调整火车行驶的路线，让火车上下移动行驶。

    认方向

    ●益智目标

    帮助宝宝辨别左右、上下等方向，提升空间位置判断能力。●亲子互动

    妈妈每只手拿一个小玩具，两个玩具的颜色要具有明显的对比度，比如红色和绿色。在宝宝醒着的时候，将小玩具分别举在宝宝面前，距

    离宝宝的目光约30厘米，并晃动玩具引起宝宝的注意。

    举起左手的玩具在宝宝面前晃动时，妈妈可以对着宝宝轻声

    说：“这是左边。”然后放下左手的玩具，再举起右手的玩具在宝宝面

    前晃动，并轻声说：“这是右边。”在对宝宝说“左右”的时候，要注

    意与宝宝之间方向的差异。

    ●专家在线

    有些人特别善于辨别方向和方位，而有些人恰好相反，这种差异其

    实就是空间知觉智能的差异。宝宝的空间知觉发展很迅速，他们的空间

    知觉特点是从自我出发，善于以自我为中心所以他们对空间方位的辨别

    也是以自我为中心的。1个月的宝宝虽然还难以理解左右、上下的概

    念，但妈妈经常这样陪宝宝练习，就能让宝宝的空间位置判断能力尽早

    得到训练和发展

    妈咪须知

    每次游戏时间不宜过长，可以每天反复玩几次。1个月的宝宝视力

    范围很窄，也容易疲劳，所以妈妈和宝宝无论做何种游戏，距离宝宝的

    眼睛都不要太远，以后随着宝宝渐渐长大，再将距离慢慢拉大。认手

    ●益智目标

    帮助宝宝认识左右手。

    ●亲子互动

    妈妈可以握着宝宝的小手，柔声地告诉宝宝：“这是宝宝的左手，这是宝宝的右手。”能帮助宝宝判断方位。

    ●专家在线

    让宝宝认识左右手这个游戏能培养宝宝的方向感，还能帮助宝宝很

    好地认识自己。这个游戏还可以延伸到左脚、右脚和左面、右面。

    创造性思维智能

    伸伸舌头咂咂嘴

    ●益智目标

    培养宝宝的观察与模仿能力，训练创造性思维智

    ●亲子互动妈妈可以轻轻地抱起宝宝，对着他的小脸，先张开嘴，然后舌头，咂咂舌头

    妈妈会惊奇发现，宝宝先是着你，然后会渐张开他的小嘴，头也伸

    出来，模妈的动作。这时可以教宝宝咂舌发出细小的声音

    ●专家在线

    父母对着宝宝张开嘴巴，让宝宝看，不久宝宝也会张开嘴；父母伸

    出舌头咋舌，宝宝也会慢慢跟着做。这种模仿实际上就是宝宝的创造性

    思维在起作用，宝宝能通过观察发现事物表现出来的特点，从而自己也

    做出这样的行为，这正是观察创造能力的体现。经常与宝宝做这样的游

    戏，可以帮助宝宝的右脑得到有效开发。

    肢体协调智能

    一起做运动

    ●益智目标让宝宝的肢体得到运动，促进肢体协调能力。

    ●亲子互动

    每次在给宝宝洗澡前，先同宝宝一起做一下运动，然后再安排宝宝

    洗澡。先做上肢，边喊口令边做动作。握住宝宝的两只小手，做“上、下、内、外、屈肘、伸肘”的动作。

    做下肢运动，握住宝宝的两只小脚，做“上、下、内、外展、合

    拢、屈膝、伸直”的动作。

    宝宝出生后的8天左右，头部左右转动自如了，可以将宝宝俯卧在

    床上，用一只手扶起宝宝的前额，另一只在宝宝的头侧摇动会发声音的

    玩具，吸引宝宝抬眼观看。练习2周左右，父母不用手扶宝宝的额头，宝宝也能主动抬眼观看，甚至下巴能暂时离开床面。

    ●专家在线

    通过以上这样的游戏，可以让宝宝的肢体得到很好的运动，皮肤得

    到妈妈温柔的抚摸。不仅能促进宝宝肢体的发育及肢体间协调运动的能

    力，而且能满足宝宝希望受到外界充分接触的需求。

    拨浪鼓，响咚咚

    ●益智目标

    锻炼宝宝手部的灵活性和肌肉强度，发展手部动作。

    ●亲子互动

    在宝宝面前拿着拨浪鼓，轻轻摇晃，发出“咚咚”的响声，吸引宝

    宝的注意。将小棒放在宝宝手心，他会马上握住。妈妈帮他握住拨浪

    鼓，与宝宝一起摇晃，让拨浪鼓发出“咚咚”的响声，吸引宝宝的注意

    力，刺激他想用手摇动。

    ●专家在线

    手是认识事物的重要器官，同时，手部的锻炼也是肢体协调智能中

    重要的一部分，手的活动可以刺激大脑的发育。所以父母要尽量创造条

    件，充分地让宝宝去抓、握、拍、挖、画等，使宝宝成为“心灵手

    巧”的孩子。爱心提示

    宝宝的耳膜很脆弱，所以摇拨浪鼓的幅度不要太大，以免声音刺激宝宝的耳膜。

    而且，这个游戏每次一两遍即可。

    小手摆摆

    ●益智目标

    帮助宝宝感受肢体运动的速度和节奏。

    ●亲子互动

    让宝宝躺在舒适的小床上，妈妈举起宝宝的一只小手，在宝宝的视

    野前方晃动几下，引起宝宝对手的注意。

    妈妈一边念儿歌“小手小手摆一摆，小手小手跑得快”，一边轻轻

    晃动宝宝的小手，让宝宝的视线追随着手的运动。在念“跑得快”时，以稍微快些的速度将宝宝的小手平放到身体两侧。●专家在线

    1个月内的宝宝还不能认识到手是自己身体的一部分，通过这样的游

    戏，宝宝能一边看到手的运动，一边感受自己身体的运动变化，帮助宝

    宝认识到手与自己的关系，同时帮助宝宝感受到肢体运动的速度与节

    奏，锻炼其肢体协调能力。

    俯卧抬头

    ●益智目标

    锻炼宝宝颈肌，以能支撑头部重量，为以后匍行及爬行作准备。

    ●亲子互动

    新生儿出生后7～10天时，头部就能转动自如了，这时妈妈可让宝宝俯卧在柔软的小床上，一手扶起宝宝的前额，另一手在宝宝头侧摇动

    发声玩具，逗引宝宝抬眼观看。经过1～2周的练习后，当摇动玩具时，宝宝不用父母手扶额部就会主动抬眼观看，有时下巴还能短时间离开床

    面。

    ●专家在线

    新生儿出生后几天就能俯卧，但能够俯卧后抬头一般要在2个月

    后。不过如果能及早帮助宝宝做俯卧抬头练习，能有效锻炼宝宝的颈部

    和背部的肌肉力量，增加宝宝的肺活量。

    盘来盘去

    ●益智目标

    锻炼宝宝的腿部肌肉。

    ●亲子互动

    宝宝原始的平躺状态，换另外一条腿向相反的方向盘去。

    刚开始做时，妈妈握住宝宝同侧的脚踝和大腿盘向另一条腿。这时

    宝宝的小屁股和身体会自动跟着旋转。做完一个方向之后，恢复到应该

    将时间控制在2分钟之内。随着宝宝的成长，再逐渐增加时间和次数。

    ●专家在线

    这个游戏可以在换过尿布之后做，重复几次，让宝宝体会翻身的乐

    趣。这个游戏不仅能锻炼宝宝的肌肉、骨骼和关节，还能增强宝宝的安

    全感，促进母子关系。

    爱心提示

    在让宝宝俯卧时，一定要注意给宝宝穿宽松的衣服，以免宝宝抬头时感到不适。

    举一反三父母躺在床上，让宝宝着趴在自己身上，双手扶宝宝的头同他说话，逗他笑。宝

    宝喜欢抬头看大人的脸，很快也能学会把头抬起来。另外，竖抱宝宝时，大人的手可

    以短时间松开宝宝的头部，练习宝宝颈部的自主用力。

    人际关系智能

    学逗笑

    ●益智目标

    养成逗笑的条件反射，引起宝宝愉快的情绪，培养宝宝的情感表达

    能力。

    ●亲子互动

    从宝宝出生第一天起，父母就可以逗宝宝笑。可以抱着宝宝，挠挠

    他的身体，摸摸他的小脸蛋，用快乐的声音、表情和动作感染宝宝。宝

    宝在这种情绪下，目光也会逐渐变得柔和，眼角也会出现细小的皱纹，出现快乐的笑容。

    可以在宝宝高兴的时候，给他做个怪脸，或者给他看一些玩具的怪

    动作，也能逗笑他。●专家在线

    宝宝一般在出生14～21天就会出现笑容。爱笑的宝宝都招人喜欢，也容易与外界建立起良好的人际关系。而且，美国医生伊林沃夫研究认

    为，越早出现笑容的婴儿越聪明，笑引起的情绪能促进宝宝的大脑发

    育。他观察出生第三天会笑的新生儿在6岁时的智商为180。

    碰碰小手碰碰脚

    ●益智目标

    让宝宝逐渐意识到“这是我的手和脚”，训练宝宝的自知能力。

    ●亲子互动

    当宝宝醒着的时候，妈妈可有意识地触摸宝宝的小手，比如捏捏小

    手指，点点小手心，或者握住宝宝的小手摇一摇等，促使宝宝的手部肌

    肉产生反应，并逐渐做出屈伸、握拳的动作，促使宝宝做屈伸和蹬腿等

    动作。

    ●专家在线

    新生儿还没有“我”的意识，也分不清主体与客体，只有在与外界

    不断的交互中，才能逐渐发现自我。但这个过程是模糊的，以后会逐渐

    清晰起来。自我意识的认识过程是可以促进的，这在很大程度上取决于

    外界对婴儿的刺激。不要以为孩子小，手和脚都不灵活就不需要动。小手和小脚是宝宝重要的感知通道，所以要经常通过游戏刺激宝宝的手和

    脚部肌肉，引起宝宝的相应反射动作，刺激中枢神经的发育，意识到自

    我的存在，提升人际关系智能。

    妈咪须知

    出生3周的宝宝，只会对外界的各种声音产生反射性动作，但在出生4周左右，宝

    宝便开始有自发性的动作了。因此，在这个时期，妈妈要给宝宝一些刺激，例如体操

    和按摩，都有助于宝宝反射神经的发育。

    爸爸也要抱宝宝

    ●益智目标

    锻炼宝宝与不同的人相处的适应能力。

    ●亲子互动

    爸爸也要参与到对宝宝的照顾中，经常抱起宝宝，替他洗澡、换尿

    布、穿衣服、逗引宝宝笑等。宝宝很快就会发现爸爸的抱法与妈妈有所

    不同，爸爸的动作快捷有力，爸爸的脸不如妈妈的光滑，爸爸会把宝宝

    举起来。宝宝在这种不同的照顾方式中，会逐渐提高适应能力。●专家在线

    宝宝需要适应不同人的不同的照顾方式，从小得到爸爸照顾的宝

    宝，适应能力也会提高，而且能与爸爸用互动的方式交流，容易产生感

    情。从小照顾宝宝的爸爸到了宝宝长大后，也能与宝宝感情融洽，而那

    些从小就害怕爸爸的宝宝，难以与爸爸相处。

    爱心提示

    由于宝宝小，所以只能让宝宝适应2～3个人照顾。如果经常换人照顾宝宝，会让

    宝宝产生不安全感。

    视觉记忆智能

    开合窗帘

    ●益智目标

    锻炼宝宝对光线刺激的反应。

    ●亲子互动

    在宝宝醒着的时候，将房间的窗帘反复几次开合，也可以反复将房

    间的台灯打开，或者打开手电筒照射墙壁，看看宝宝是否会将头转向有

    光线的方向，被光线吸引。

    ●专家在线

    宝宝在出生的第一个月主要是适应外界环境，发展各种感觉器官，因此要给予宝宝适当的活动和不断的刺激，促进宝宝的智能发育。

    出生不久的新生儿对光线是比较敏感的，适当的光线刺激能发展宝

    宝的视觉能力，同时也能判断宝宝的视觉是否正常。

    注意不要让过强的阳光照射宝宝，也不要让灯光直射宝宝的眼睛，以免宝宝的眼睛受伤。

    举一反三妈妈在与宝宝进行此项游戏的同时，还可以与宝宝说话，或哼唱儿歌，这样有助

    于宝宝听觉的发展。

    小眼睛找猫咪

    ●益智目标

    发展视觉记忆和眼珠的运动能力。

    ●亲子互动

    准备一只大一些的猫咪玩具，将宝宝放在舒适的小床上。

    将猫咪玩具放在宝宝眼睛的正上方，举在宝宝的视线之内，约距宝

    宝30厘米。先将猫咪晃动一下，然后向左移动，再向右移动，这时你会

    看到宝宝的眼珠随着玩具移动。如果宝宝不追踪玩具，可将玩具再向宝

    宝眼前移几厘米。

    ●专家在线

    现在的宝宝，对外界的一切都感到新鲜。所以，妈妈有必要经常面

    对面与宝宝做找东西的游戏，或者用颜色鲜艳的玩具、彩球等吸引宝

    宝，宝宝会用眼睛并略微转头跟踪。当然，如果宝宝对此没有反应，您

    也不要着急，因为1个月内的宝宝发育速度是不同的，有快有慢。只要

    妈妈耐心地重复下去，宝宝很快就会有反应的。

    爱心提示

    猫咪玩具一定要选择大一点的，颜色应以红色、黄色等鲜艳色为主；游戏时间不

    宜过长，每天进行1～2次即可。

    ●1个月(0～30天)宝宝右脑智能测评第一月大小

    辨别颜色

    让宝宝看同心圆挂图

    小宝宝对黑白对比强烈、亮度高的图案或物品，会出现明显的反

    应。父母可将黑白相间的同心圆、波浪和棋盘形黑白格子的挂图给宝宝

    观看。让宝宝看方形的挂图

    图形既是具体的，也是抽象的。在我们周围，方形无处不在。书本

    是方形的，电视机也是方形的。

    让宝宝看红黄搭配的挂图

    红色和黄色是宝宝比较偏爱的颜色，加上简单的几何形状，能够提

    高宝宝对颜色和形状的认知能力。不要让宝宝看太久，那样容易疲倦。

    妈妈可以在宝宝看图时边说话边逗笑，以缓解宝宝的疲劳，使这种视力

    分辨与形象思维训练成为快乐的活动。让宝宝看彩球挂图

    由大到小的圆按照一定的轨迹、方向和颜色进行变化，能够促进宝

    宝空间知觉的发展以及观察事物之间联系、变化的能力的增加。Part02 第二个月31～60天

    聪明宝宝身体发育一览表

    本月训练重点

    练习俯卧、抬头等动作，并继续扩大感官刺激。

    促使宝宝笑出声音、愿意同父母对话，能偶尔出现元音。

    发展对某幅图的偏爱，促使有选择性的表现。

    训练规律的生活习惯。

    宝宝总是喜欢好奇地四处张望

    他不懂为什么云会动、为什么水会流

    他不懂为什么星星会眨眼、泪水会咸咸

    看着他有些迷茫的眼睛

    我不禁紧紧地将他搂在怀中

    我的宝贝，总有一天你会长大成人

    在你不停探索的时候

    希望幸运之神永远陪伴在你的身边

    ●宝宝左脑、右脑智能测评标准男宝宝

    ●身高 平均56.9厘米(52.3～61.5厘米)

    ●体重 平均5.1千克(3.84～6.36千克)

    ●头围 平均38.1厘米(35.5～40.7厘米)

    ●胸围 平均37.3厘米(33.7～40.9厘米)

    ●前囟 平均2×2厘米

    ●后囟 平均0～1厘米女宝宝

    ●身高 平均56.1厘米(51.7～60.5厘米)

    ●体重 平均4.8千克(3.67～5.92千克)

    ●头围 平均37.4厘米(35～39.8厘米)

    ●胸围 平均36.5厘米(32.9～40.1厘米)

    ●前囟 平均2×2厘米

    ●后囟 平均0～1厘米

    您的宝宝的身体发育记录

    第31天身高 (厘米) 第31天胸围 (厘米)

    第31天体重 (千克) 第31天前囟 (厘米)

    第31天头围 (厘米) 第31天后囟 (厘米)

    第二个月(31～60天) 左脑开发训练室出生第二个月的宝宝开始会模仿短促的发音，能发出“咕噜、咕

    噜”的声音，并能发出两三个元音；喜欢听音乐和妈妈的歌声，能对妈

    妈的声音及周围的声音作出反应，表现出寻找声源的状态；逐渐有了昼

    夜之分，白天活动量逐渐增多，并能在妈妈的训练下初步“识把”。这

    个月，父母要更多地与宝宝说话、交流，让宝宝对发音产生兴趣，提高

    语言智能；多训练宝宝“识把”；多创设各种声音，促进宝宝寻找声源

    的能力。

    语言智能

    宝宝学唱歌

    ●益智目标

    锻炼宝宝的发音能力，提高“说话”热情。

    ●亲子互动

    在宝宝精神状态很好时，妈妈与宝宝面对面，视线相对。妈妈可自

    编一些简单的小曲调，如“咿咿——咿咿咿——咿”，反复唱给宝宝

    听。妈妈要放慢速度，引导宝宝学着发出“咿咿——咿咿咿——咿”的

    声音。宝宝每发一个音，妈妈要及时鼓励宝宝，亲亲宝宝。

    ●专家在线

    2个月的宝宝虽然还不能说话，但已经能够发出一些模糊的短音。

    妈妈经常与宝宝“交流”，可以提高宝宝说话的积极性，妈妈也可将宝

    宝自己发出的声音录下来给宝宝听，这对宝宝的语言、交往等智能发育

    是有帮助的。而且，通过学习这种有节奏的音，也能提高宝宝对节奏的

    敏感性。爱心提示

    父母在照顾宝宝时，可以用不同口形发出的不同元音让宝宝模仿，提高宝宝发音

    的兴趣。

    倾听宝宝的呢喃

    ●益智目标

    刺激宝宝更愿意说话。

    ●亲子互动

    宝宝满月后，就会发出可爱的“啊”、“哦”或“呜”等声音，这

    种宝宝的呢喃即是基础。当宝出这些声音时妈妈就要将它们视为宝宝的

    语言，并细心倾听，并回应宝宝说：“哦，宝宝想说话啦!是啊，是

    啊!”妈妈愿意回应宝宝，宝宝也会更想说话。

    ●专家在线

    宝宝能发出两三个元音，这是可喜的现象，父母一定要做出回应，在他无意发音时发出与他主动所发的相同的音，宝宝听到后会停下来，然后学习父母的口形而发出声音。经过这样的练习，宝宝逐渐会用固定

    的口形发出声音，有时甚至会发出“啊不”等两个音节。

    我在做什么

    ●益智目标刺激宝宝对语音的敏感性及对语言的理解能力。

    ●亲子互动

    妈妈在收拾房间或做家务时，可以边做家务边告诉宝宝：“妈妈要

    打扫房间了!”、“妈妈现在要擦桌子”、“淘气的宝宝，把我们的地

    板弄得好脏哦，妈妈要擦地板啦!”等。宝宝看似听不懂妈妈的话，但

    是父母这种不经意间的语言刺激，能够发展宝宝对语音的敏感性，让宝

    宝感受语言表达的多样性。

    ●专家在线

    生活中自然地给宝宝丰富的语言刺激，胜过一千次刻意的教育。最

    好是在日常环境中接触语言，让宝宝自然地感受到语音。比如妈妈可以

    张大嘴巴说“好啊”，当宝宝慢慢熟悉“好啊”的语音后，就能逐渐地

    将“好啊”的语音与动作、行为、事件等联系起来。这对宝宝掌握口语

    具有很重要的作用。

    妈咪须知

    2个月的宝宝会对妈妈的声音及周围的声音作出反应。当宝宝饥饿

    啼哭时，妈妈说“来了，来了”，有的宝宝就会停止哭泣等待妈妈；当

    宝宝因为需要和妈妈交流哭闹时，妈妈用温柔的声音安慰他，他就会不

    哭了。由此可见婴儿知道妈妈在同自己说话。

    逻辑思维智能

    宝宝“哗哗哗”

    ●益智目标

    培养宝宝“识把”的条件，训练宝宝主动表现的能力。

    ●亲子互动妈妈注意观察宝宝的排泄规律。

    在摸清宝宝的排泄规律后，每次到了宝宝要排便的时间，妈妈就将

    宝宝抱起，让宝宝背靠自己的前胸，并用双手托稳宝宝的双腿，并对宝

    宝说“哗哗”声，刺激宝宝排便。

    如果宝宝真的形成了条件反射，某天识把了，妈妈不要忘了亲亲宝

    宝，作为对宝宝的鼓励，并告诉宝宝：“宝宝可真棒，学会哗哗啦!”

    ●专家在线

    宝宝早日学会“识把”，可促进宝宝内脏的充盈感，刺激宝宝大

    脑，从而支配宝宝的排泄系统。养成“识把”习惯的宝宝，有排泄要求

    时会自己用动作和声音等发出信号，要求大人去“把”他。这种信号对

    宝宝的智力发育非常有益，是促进宝宝神经系统建立的一种益智行为，对宝宝的逻辑思维锻炼有帮助。

    爱心提示

    不要“把”宝宝太勤，最好能与宝宝达成默契，培养宝宝主动表现的能力。

    数学智能

    数学儿歌朗诵

    ●益智目标

    帮助宝宝对数字的理解。

    ●亲子互动在宝宝睡醒或吃饱后，妈妈可以把宝宝抱在自己的腿上，用手支撑

    起宝宝的头部，让宝宝看着妈妈的脸，然后给宝宝唱儿歌：“1”像铅

    笔能写字；“2”像小鸭能浮水；“3”像耳朵能听话；“4”像红旗飘

    啊飘……

    妈妈也可以一边给宝宝唱数字儿歌，一边逗引宝宝发笑，让宝宝在

    妈妈的声音、逗乐中接受数字的熏陶。

    ●专家在线

    2个月的宝宝对数字的概念还很模糊，数学智能发展还处于萌芽阶

    段，还不能理解抽象的数学概念。不过，如果妈妈能经常这样与宝宝玩

    数字游戏，便能逐渐促进宝宝的数学智能发展。新生儿的数学智能提升

    活动，都是一些简单有趣又好玩的游戏，父母应寓教于玩，只要是能用

    具体事物表达出来的数学概念，都能借游戏让宝宝认识。

    自然智能

    日光浴

    ●益智目标

    阳光能提升宝宝的自然智能。●亲子互动

    在阳光充足、无风的时候，给宝宝戴上一顶遮阳帽，避免阳光直射

    宝宝的面部。然后让宝宝仰卧在婴儿车里，脱去宝宝的衣服，用小浴巾

    遮住肚子，到阳光下晒太阳。

    妈妈可以边念儿歌边轻揉宝宝被太阳晒的部位，然后再让宝宝俯

    卧，重复上述的过程。日光浴结束后，给宝宝喝适量的温开水。

    ●专家在线

    培养宝宝的自然智能，一定要让孩子接触自然。伴随对宝宝身体的

    抚触进行的日光浴，对宝宝的情绪和身体素质都有极大的好处，温暖的

    阳光也对宝宝的自然智能提升有所助益。

    爱心提示

    日光浴的时间不宜太长，应随宝宝的适应性逐渐延长游戏时间。日光浴的最佳时

    间段为：春秋季节上午9～11时，下午1～3时；夏季上午9时前，下午4时后；冬季正午

    前后。注意，必须是阳光直射，经玻璃窗过滤的阳光没有效果。

    白天与黑夜

    ●益智目标

    训练宝宝的昼夜概念。

    ●亲子互动

    宝宝白天也会睡觉，到了该给宝宝喂奶时，先用温水浸洗过的毛巾

    给宝宝擦擦脸，让宝宝清醒过来，然后再给他喂奶。

    喂完奶后，抱着宝宝在房间内到处转转，并尽量多和宝宝讲话，让

    宝宝多活动，让宝宝养成白天少睡觉的习贯。晚上宝宝如果醒来需要喂奶或换尿布，尽量不要开灯，大人也不要

    与宝宝讲话，让宝宝很快进入睡眠，以适应暗的环境，感受到黑夜的存

    在。

    ●专家在线

    尽量让宝宝夜间多睡觉，白天多活动，可以让宝宝逐渐培养起昼夜

    的概念。一般来说，1个月的宝宝睡眠周期较短，而且不分昼夜。到了

    第二个月，宝宝开始逐渐有了昼夜的概念，夜间睡眠时间较长。当然，这也需要大人帮助宝宝养成习惯，尽量让宝宝白天少睡觉，多活动，时

    尽量少打搅晚上宝宝睡觉并把灯尽量调熟悉白天与黑

    看看绿色

    ●益智目标

    帮助宝宝认识和探索自然。

    ●亲子互动

    在温暖、风和日丽的好天气里，带着宝宝去公园或田野里，让宝宝

    看看绿色的树木、草地或农作物，并告诉宝宝看到的都是什么，比

    如“宝宝看，这是绿色的小草”等，引起宝宝的观察兴趣。●专家在线

    培养宝宝的自然智能，让宝宝认识自然、接触自然是很有必要的。

    因为自然中蕴涵着无穷的魅力。人类本来就是自然界的一部分，在自然

    中成长，受到教育，所以创设有利的条件来让宝宝接触大自然，从自然

    中学习，不仅能让宝宝的身心都获得愉悦，还能学到很多知识，有助于

    开发宝宝的自然智能。宝宝在享受绿色的同时，还能多晒太阳，增强身

    体抵抗能力。

    爱心提示

    注意不要让宝宝着凉，在户外的时间也不宜过长。

    听觉记忆智能

    敲小鼓

    ●益智目标

    用声音吸引宝宝的注意，培养宝宝的听觉注意力。

    ●亲子互动

    准备一个小鼓，拿着小鼓和小锤儿在宝宝面前展示一下，让宝宝注

    意发声的物体。当着宝宝的面，用小锤儿敲一下小鼓，让宝宝注意到声音。

    停顿片刻后，再次敲击小鼓，让宝宝确信声音是由小鼓发出的。

    在宝宝面前连续地敲击几下小鼓，让宝宝感受到声音和敲击动作之

    间的关系。

    妈妈还可以拿起宝宝的小手，帮助宝宝握住小锤儿，与宝宝一起敲

    击小鼓。

    ●专家在线

    宝宝满月后，就能注意到周围一些持续的声音。这个时期，父母可

    以尝试用一些持续不断的声音来吸引宝宝的注意，敲小鼓的声音是非常

    适合的。这种声音既不刺耳，又容易控制节奏，对培养宝宝的听觉记忆

    智能和节奏感都非常有帮助。

    舒缓的音乐

    ●益智目标

    锻炼宝宝的听觉，并启发宝宝的音乐智能。

    ●亲子互动

    在宝宝的小床边放一台小录音机，在宝宝清醒时，或喂宝宝吃奶

    时，播放一些轻柔、愉快的音乐。当宝宝听音乐时，妈妈可以面带微

    笑，拉着宝宝的小手，摇着宝宝的小手舞蹈。宝宝吃饱后，妈妈可给。

    在让宝宝选放一些节奏单纯、音律动听的乐曲手脚，宝宝听音乐的同

    时，妈妈可借机动动宝宝的在宝宝要教宝宝拍拍手或做一些简单的模仿

    动作。，可睡觉时，放固定的催眠音乐；宝宝入睡后让宝宝听一听节奏

    缓慢的音乐，这种音乐可以使宝宝呼吸平衡，情绪安宁，并锻炼宝宝的听觉。

    爱心提示

    给宝宝放音乐要有节奏地播放，不要让宝宝整天在音乐的包围中，否则会使宝宝

    听觉麻木。另外，音乐的音量也不宜过大，最大不超过50分贝，否则会影响宝宝的听

    力。

    ●专家在线

    2个月的宝宝不仅能听到一些声音，而且对音乐也开始产生较强的

    感知能力。和谐、悠扬、柔和的音乐对宝宝的听觉发展具有积极的意

    义，并且对培养宝宝的音乐智能有帮助。

    听父母的笑声

    ●益智目标

    宝宝听父母的笑声，最终自己笑出声音。

    ●亲子互动

    想让宝宝笑出声音，需要父母经常在宝宝面前笑。一段时间以后，宝宝就会模仿父母的声音而放声大笑。

    妈妈要经常创造条件同宝宝逗乐，比如妈妈可以做鬼脸让宝宝发

    出“哈哈”的笑声。

    ●专家在线在训练宝宝听力的时候，要经常给宝宝听笑声，并训练宝宝自己发

    出笑声，这有助于宝宝养成豁达、乐观的性格。

    听爸爸低沉的声音

    ●益智目标

    训练宝宝的听觉，增加亲子关系。

    ●亲子互动

    爸爸靠近宝宝的身旁，以低沉的声音叫宝宝的名字。可以一边发出

    稍

    爸爸微高低变化的声音，一边观察宝宝的反应。

    ●专家在线

    宝宝在这个时期，听力还不是很发达，对些高音还听不清楚，但是

    低和粗的声音就比较能听清楚。而爸爸用低沉的声音对宝宝说话，能给

    宝宝亲切感，不仅能锻炼宝宝听力，还能增强与宝宝之间的交流，让宝

    宝感受到更多的爱。

    爱心提示

    爸爸可以用抑扬顿挫的声音给宝宝读《千字文》、《三字经》以及《百家姓》。

    这些书都是由三个字的词组组成，字虽不多但却包含着世间真理，读起来朗朗上口，很适合幼儿听力启蒙。让孩子的语言、词汇组织能力和理解能力也从这时开始萌发

    吧。●2个月(31～60天)宝宝左脑智能测评

    第二个月(31～60天) 右脑开发训练室

    2个月的宝宝能注视在眼前运动的物体，并能暂时跟踪；喜欢看曲

    线图，喜欢人脸图形，并表现出对人脸的积极情绪，对别人的微笑和谈

    话有所反应；俯卧时，头能离开床面；喜欢玩自己的手，吮吸手指；对

    其他小宝宝感兴趣，有小伙伴出现时会很高兴。这个月，父母要多给宝

    宝看鲜艳的图形和运动的物体，培养宝宝的观察能力；并通过各种游戏

    让宝宝多运动，训练手部精细动作及大运动智能；多逗引宝宝笑，培养

    宝宝愉快的情绪和交往能力。

    形象思维智能

    变换的图形

    ●益智目标培养宝宝的图形认知能力

    ●亲子互动

    父母为宝宝准备一些不同颜色的图形，比如红色的三角形、黄色的

    圆形、绿色的长方形等。让宝宝躺在床上，然后出示不同的图形给宝宝

    看，每种图形让宝宝看1分钟，同时观察宝宝的反应。每天进行这样的

    训练，每次不要超过5分钟。

    ●专家在线

    形象思维智能强的人，对形象的图和画都很感兴趣，喜欢看书中的

    插图和图表，这种特征在很小的时候就会表现出来。发展这种智能，能

    让宝宝以后擅于形象地把握事物，有利于培养观察能力、形象思维、对

    空间关系的把握能力等。

    摸图画

    ●益智目标

    培养宝宝的形象分辨能力及认知能力。

    ●亲子互动

    父母在宝宝室内的墙壁上挂上色彩鲜艳的图画，有人物、动物、水

    果等，最好选用那种特制的凹凸不平的图画。

    父母一手托住宝宝的屁股，一手拦腰抱住宝宝看图画，并向宝宝介

    绍：“宝宝看看，这是红红的汽车，嘀嘀嘀，跑过来，跑过去。”边说

    边握着宝宝的小手，帮助宝宝触摸图画中的内容，宝宝会边看边听。有时宝宝的表情会出现变化，或者高兴得手舞足蹈。

    ●专家在线

    这个游戏训练了宝宝的视觉观察能力和形象思维能力，因为2个月

    的宝宝会有一些短暂的记忆，会记住自己喜欢的图画，并作出反应；对

    于自己不喜欢的图画，也会出现不同的表情。

    空间知觉智能

    小手不见了

    ●益智目标

    发展空间感知能力，提高空间智能。

    ●亲子互动

    妈妈准备一块浅色的绒布，在宝宝睡醒后，且正举着小手玩时，妈

    妈将绒布挡在宝宝的眼睛和小手中间，把宝宝的小手遮住。妈妈用好奇

    的声音问宝宝：“宝宝的小手呢？小手去哪里了？”当宝宝表现出诧异

    时，妈妈再把布拿开，让宝宝看到自己的小手。

    ●专家在线

    2个月的宝宝已经开始喜欢玩自己的小手了，妈妈可以通过这个游

    戏为宝宝创造发展空间智能的机会，逐渐理解自己与空间的关系。同

    时，游戏还能帮助宝宝认识自己的手与身体的关系，提高自我认知能力。

    举手唱儿歌

    ●益智目标

    让宝宝通过游戏认识方位，并锻炼双手的灵活性。

    ●亲子互动

    妈妈在宝宝睡醒的时候，一边给宝宝念儿歌，一边举起宝宝的小

    手。如：“这是宝宝的左手，举高高(拿起宝宝的左手举起来)；这是

    宝宝的右手，手背后(拿起宝宝的右手往他的身后藏)；左手、右手，握握手(拿着宝宝的两只小手往一起握)；左手、右手，好弟兄(拿着

    宝宝的两只小手一起轻拍)。”

    ●专家在线

    这样的游戏可以激起宝宝的活动兴趣。宝宝在参与过程中也能逐渐

    感受到空间的位置及位置变化，提高空间智能。游戏还能锻炼宝宝的手

    部肌肉，增强双手的灵活性。

    爱心提示

    拉宝宝的手时，注意幅度不要太大，不要拉疼宝宝。色彩训练

    ●益智目标

    训练宝宝的空间感知能力。

    ●亲子互动

    用彩色的纸折成多种颜色的风车：红色、绿色、黄色等，让宝宝仰

    卧在床上，妈妈将转动的风车在宝宝面前做左右运动，诱导宝宝用眼睛

    追视。接着再做高低运动、绕圈运动，引导宝宝追视。

    将一块颜色鲜艳的布戴在宝宝的手上，妈妈帮助宝宝将小手伸到视

    线范围内，引起宝宝的注意。当宝宝看到自己手上的彩色布后，会十分

    新奇，眼睛也逐渐由无意识看手发展到有意识看手，实现了手眼联系的

    第一步。

    ●专家在线

    2个月的宝宝开始对色彩产生兴趣，父母可以利用宝宝对色彩的兴

    趣来锻炼宝宝的空间智能。宝宝的空间智能发展受其环境的影响，所

    以，经常给宝宝丰富的视觉刺激，不仅能让宝宝感受到不同的视觉形

    象，更有助于他们空间智能的开发。

    创造性思维智能

    宝宝坐轮船●益智目标

    帮助宝宝认识世界，提高探索世界的欲望。

    ●亲子互动

    宝宝精神状态较好时，妈妈平躺在床上，让宝宝两臂屈曲于胸前

    方，舒服地俯卧在妈妈的腹部。

    妈妈将双手放在宝宝的脊背上轻轻按摩后进行深呼吸，让腹部稍有

    起伏，并对宝宝说：“宝宝坐轮船喽!”让宝宝感受到妈妈腹部的缓慢

    运动。当妈妈躺在床上时，可以轻轻地举起宝宝，再放下，或搂着宝宝

    的胸部或腹部，让宝宝向前“飞”，向后“飞”，或从一边“飞”向另

    一边。还可以缓缓地放低宝宝的头，然后放低他的脚，让他慢慢而轻柔

    地朝各个方向移动，使宝宝沉浸在一种舒适的飞翔感觉。

    爱心提示

    注意，游戏要在宝宝空腹时进行，否则可能会让宝宝的肠胃不舒服。另外，妈妈

    的衣服要柔软，最好不要有扣子，以免让宝宝感到不舒服。

    ●专家在线

    宝宝的创造性思维要从小发展，要让宝宝从小就感受到外界种种新

    奇的事物，从而愿意去探索。

    哪个玩具不见了

    ●益智目标

    培养宝宝的观察和推断能力，促进创造性思维智能

    ●亲子互动用绳子在宝宝摇篮上吊两个颜色艳的小玩具，最好是能发出声音的

    玩具。在逗引宝宝时，先摇晃玩具发出声音，引起宝宝的注意。

    也可以拉起宝宝的小手，让宝宝去触摸这些玩具，引起宝宝的兴

    趣。

    三四天后，换下其中的一种玩具，再拉着宝宝的小手去摸，并问宝

    宝：“宝宝看看，哪个玩具不见了？”注意观察宝宝的表情。

    连续更换几次后，就能发现宝宝喜欢其中的某种玩具了，然后换下

    宝宝不喜欢的玩具，留下宝宝喜欢的玩具。

    ●专家在线

    2个月的宝宝，对色彩鲜艳的玩具会产生兴趣，通过让宝宝玩游

    戏，能锻炼宝宝的视觉，并促使宝宝发现事物表现出来的某种特性。有

    些宝宝会喜欢玩具鲜艳的颜色，有些则喜欢玩具的轮廓。但不论宝宝喜

    欢这些玩具的哪种特性，对提高宝宝的创造性思维都是大有好处的。

    肢体协调智能

    抓抓蹬蹬

    ●益智目标

    训练宝宝的手眼协调能力，发展触觉，锻炼身体。●亲子互动

    在宝宝的摇篮上方，低低地垂下一些色彩鲜艳的小布片、小塑料

    环、小软塑动物玩具等(选一种即可)，逗引宝宝伸出小手来抓。

    当宝宝能从正面抓到后，再将玩具移到侧面摇晃，逗引宝宝继续从

    侧面抓。当宝宝能熟练地抓到后，再将玩具移到宝宝的脚部，逗引宝宝

    用脚蹬。

    宝宝开始可能抓不到或蹬不准，妈妈要给予宝宝一定的帮助，抬着

    宝宝的小手去触碰玩具。然后可以试着在宝宝用手要抓住玩具的一瞬

    间，将玩具突然提高。这样，宝宝的兴趣就会被激发出来，慢慢地宝宝

    自己也会挥舞着小手去抓或伸着小脚去蹬小玩具。

    ●专家在线

    2个月的宝宝，他们的肢体协调智能主要是学习一些基本的动作，如翻、坐、爬、抓、蹬等，提高身体的控制能力，掌握身体平衡，并学

    会控制自己的双手等。妈妈与宝宝玩这个游戏，可以锻炼宝宝用手抓和

    用脚蹬的能力，锻炼宝宝的手部和脚部的力量和灵活性，使宝宝逐渐能

    控制自己的双手和双脚。

    爱心提示

    进行此游戏时，时间不能过长，3～5分钟即可，游戏做完要让宝宝休息；另外，游戏最好在宝宝吃完奶休息片刻后进行。举一反三

    让宝宝面朝天躺在床上，帮助他来回蹬两条小腿，就像骑自行车一样。每次只需

    几分钟即可，然后让宝宝休息一会儿。做这项运动，对宝宝的腿部肌肉发展很有益

    处。

    宝宝床前吊的小玩具不要固定地吊在一个位置，否则宝宝双眼长久注视近物，容

    易形成斜视。

    小淘气，翻翻身

    ●益智目标

    促进翻身、爬行。

    ●亲子互动

    让宝宝仰卧在床上，妈妈用手分别抓住宝宝的两个脚踝，让宝宝的

    右脚横越过左脚，并触碰到床面，这时要注意宝宝的身体是否会跟着脚

    翻转。如果身体跟着脚翻转，可以让宝宝转过身，变成趴着的姿势。

    接着，再将宝宝置于仰卧状。妈妈用手抓住宝宝的左脚越过右脚，做同样的动作，如此反复几次。●专家在线

    宝宝在2个月时，就是翻身的准备阶段了。通过这个游戏，不仅能

    锻炼宝宝的下肢肌肉，还能锻炼宝宝腿部、腰部的灵活性，帮助宝宝提

    前学会翻身。

    爱心提示

    不要在宝宝刚吃完奶时进行，应该休息一会儿再进行，否则容易使宝宝吐奶。

    乖宝宝学走路

    ●益智目标

    锻炼宝宝的迈步反射能力，促进股肌发育。

    ●亲子互动

    从背后托住宝宝的双腋，用两个大拇指控制住宝宝的头部。

    让宝宝光着脚接触床面，宝宝会前倾上半身，左右足交互活动，就

    像在前进一样。

    ●专家在线

    宝宝迈步是先天获得的反射活动，如果不经常锻炼，在出生后56天

    左右宝宝的这种本能就会消失。所以妈妈要在宝宝出生1～2个月里坚持帮助宝宝练习“走路”，增强宝宝的肌力，使宝宝提早站立学步。

    爱心提示

    每天让宝宝练习走路的时间最好不超过3分钟，每天3～4次。

    人际关系智能

    宝宝脸蛋探险

    ●益智目标

    帮助宝宝认识自己，提高自我认知能力。

    ●亲子互动

    妈妈和宝宝对视，一边温柔地看着宝宝，一边用手指点着宝宝的小

    鼻子、小嘴巴等，并告诉宝宝他的脸上各个部位都长什么样。比

    如：“宝宝的眼睛长得好漂亮哦，就像小露珠一样!”宝宝虽然还听不

    懂话，但能感受到妈妈的爱，并逐渐熟悉自己的五官。

    ●专家在线

    出生2个月的宝宝，大人逗引他时他会有反应，比如有微笑、发声

    或手脚乱动等反应。如果能经常与宝宝做游戏，宝宝会更乐意与大人相

    处。通过上面这个游戏，不仅能增进母子间的感情，让宝宝在良好的氛

    围中受到熏陶和培养，且能提高宝宝的自知能力，发展人际关系智能。

    举一反三

    也可以让宝宝观察妈妈的脸，妈妈用手指点着自己的鼻子、嘴巴等，用甜甜的声

    音告诉宝宝这些部位的名称。

    妈咪须知宝宝现在最主要的交流对象就是父母，所以父母应该多找机会和宝

    宝交流，不论宝宝懂不懂，都要用自己的语言、表情、动作、情感等与

    宝宝交流，为宝宝营造一个温暖、安全的家庭环境，养成宝宝乐观、开

    朗的性格，从而为宝宝以后与人建立和谐的关系奠定基础。

    碰碰头

    ●益智目标

    培养宝宝愉快的情绪，培养其善于交往、积极乐观的品质。

    ●亲子互动

    宝宝情绪很好的时候，让宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈可以先后说三

    次“beng”。当说前两次“beng”时，朝宝宝探探头，说第三次时，要

    和宝宝碰碰头。如果说最后一次“beng”时大声一点，游戏会更加有

    趣，宝宝也会更喜欢。

    可以反复与宝宝做这个游戏，每次变换一下音调，时高时低，时尖

    时细。也可以前两次小声，第三次正常发声，只要能让宝宝开心。

    ●专家在线

    在日常生活中，父母要在生活情景中渗透、强化宝宝的社交技能，多用语言、肢体、眼神等与宝宝交流，多抱宝宝，多与宝宝说话、做游

    戏，这些对培养宝宝的人际交往智能都是很有帮助的。

    视觉记忆智能

    找光

    ●益智目标

    刺激宝宝的视觉，锻炼对暗光的适应能力。

    ●亲子互动

    白天给宝宝喂奶时，将窗帘拉上，让房间逐渐变暗；夜间喂奶时不

    要开灯，而用不同颜色的布包上手电筒，在不同色彩的昏暗光线下喂奶，或在最暗的灯光下换尿布。宝宝听到妈妈熟悉的声音，看到人的轮

    廓并躺在妈妈温暖的怀抱中不至于害怕，而且不同的光线又会让宝宝获

    得新的经历，注意到环境的变化。

    ●专家在线

    宝宝喜欢光亮的窗户，也喜欢明亮的灯光。在妈妈的陪同下，尤其

    在妈妈温暖的怀抱中感受一些不经常遇到的黑暗，能刺激宝宝的视觉，训练宝宝在暗光下的适应能力。当宝宝习惯暗淡的光线后，也能辨别出

    妈妈的位置和床的位置，逐渐适应昏暗的环境。

    追视会动的东西

    ●益智目标

    丰富宝宝的视觉经验，帮助宝宝认识更多的事物。

    ●亲子互动

    让宝宝舒服地躺在床上，妈妈用一个色彩鲜艳，或带有响声的玩具

    逗引宝宝，使宝宝的眼睛跟着玩具看，注视玩具。

    过一会儿，再换另一个玩具在宝宝面前逗引宝宝，此时宝宝的视线

    就会由一个玩具转移到另一个玩具上。

    在给宝宝玩此游戏时，最好不要与宝宝谈话，或因宝宝注意人脸而

    受到干扰，要尽量让宝宝的注意力都集中在玩具上。

    ●专家在线宝宝的视觉记忆智能靠后天环境影响形成。出生2个月的宝宝，两

    眼能共同注视同一个物体，且喜欢图案、颜色和形状更为复杂的东西。

    到2个月末，宝宝会更喜欢被竖抱起来，视野会更开阔。大人要多创造

    机会让宝宝看外界的各种事物，采取循序渐进的方法训练宝宝，帮助宝

    宝发展视觉。

    举一反三

    妈妈可在脖子上戴一个鲜艳的项链或彩色珠链，在喂奶或看护宝宝时戴着，让宝

    宝看；也可以收集鲜艳的丝巾和领带，系在宝宝床边；或给宝宝穿双鲜艳的袜子，让

    他关注自己的脚；也可以试着将袜子套在宝宝手上，看着他是怎样把手举到眼前，并

    专心凝视。

    看棱镜

    ●益智目标

    训练宝宝的视力。

    ●亲子互动

    在朝阳面的窗户旁放置一个分光棱镜，让七色光都呈现变化的位

    置，在地板上，然后将宝宝放在能看到这些丰富色彩的注意力。或者强

    烈的色彩对比和色彩运动将深深地吸引宝宝买几个彩色氢气球拿给宝宝

    看，训练其视力的发展。

    ●专家在线

    宝宝逐渐开始建立视觉分辨能力，对喜欢的颜色或图画除了有较长

    时间的注视外，还会出现欢乐的表情，并通过脊神经引起四肢肌肉的手舞足蹈的反应。所以说，通过这个游戏，不仅训练了宝宝的视觉记忆能

    力，还愉悦了宝宝的情绪。

    ●2个月(31～60天)宝宝右脑智能测评

    第二月大小

    宝宝感官训练

    2个月以内宝宝的最佳注视距离是25厘米，太远或太近虽然也可以

    看到，但不能看清楚。因此，在锻炼宝宝对静物的注视时，最有效的就

    是妈妈抱起宝宝，让他观看墙上的图画，桌子上的鲜花，鲜艳洁净的苹

    果、梨、香蕉等摆件和食品。另外，妈妈对宝宝说话时，眼睛要注视着

    宝宝。这样，宝宝也会一直看着妈妈，这既是一种注视力的锻炼，也是

    母子之间无声的交流。由于宝宝喜欢明亮及对比强烈的色彩，所以要给宝宝看一些色彩鲜艳、构图简明的图片，如小朋友、小动物和其他构图

    简单的玩具等。你还可以在宝宝的婴儿床的上方两侧30～40厘米处，挂

    一些悬挂物。Part03 第三个月61～90天

    聪明宝宝身体发育一览表

    本月训练重点

    练习侧转翻身动作，并继续扩大感官刺激。

    让宝宝学会熟练地玩自己的小手。

    逗引宝宝发出笑声，乐意与人交流。

    训练宝宝认识妈妈。

    咿咿呀呀

    宝宝已会用简单的声音来表达他的满足了见到自己喜欢的人

    宝宝也会开心地手舞足蹈，发出清脆的笑声宝宝你可知道

    你的笑容就像清晨的曙光

    照亮了妈妈的生命

    你的笑容就像潺潺的流水

    滋润了妈妈的心田

    ●宝宝左脑、右脑智能测评标准男宝宝

    ●身高 平均60.4厘米(55.6～65.2厘米)

    ●体重 平均6.16千克(4.72～7.6千克)

    ●头围 平均39.7厘米(37.1～42.3厘米)

    ●胸围 平均39.8厘米(37.1～43.4厘米)

    ●前囟 平均2×2厘米

    女宝宝

    ●身高 平均59.2厘米(54.6～63.8厘米)

    ●体重 平均5.74千克(4.44～7.04千克)

    ●头围 平均38.9厘米(36.5～41.3厘米)●胸围 平均38.7厘米(35.1～42.3厘米)

    ●前囟 平均2×2厘米

    您的宝宝的身体发育记录

    第61天身高 (厘米) 第61天胸围 (厘米)

    第61天体重 (千克) 第61天前囟 (厘米)

    第61天头围 (厘米)

    第三个月(61～90天) 左脑开发训练室

    3个月的宝宝能笑出声音，也能发出声音，当听见有人讲话时，会

    应和着发出“啊”、“呜”等声音，偶尔能发出双元音，如“呀

    呀”等；开始主动注意自己身体以外的环境，能倾听周围环境中的声

    音，会将头扭向声源；能分辨出两个相距8音程的音调，并对此做出不

    同的反应。此时，父母应多创设游戏来扩大宝宝的感官刺激，多与宝宝

    交谈，逗引宝宝“说话”；多给宝宝听这种声音，提高听觉；适当带宝

    宝到户外活动，感受大自然，从而使宝宝的左脑得以及时开发。

    语言智能

    快乐宝宝听儿歌

    ●益智目标

    丰富宝宝的语言基础，让宝宝感受明快的语音节奏。●亲子互动

    父母有时间要多收集一些儿歌，空闲时抱着宝宝，一边摇，一边给

    宝宝念儿歌。比如：“小老鼠，上灯台；偷油吃，下不来；叫奶奶，拿

    猫来；骨碌碌，滚下来。”丰富宝宝的基础语言，促进宝宝的语言智能

    发展。

    ●专家在线

    歌声是宝宝最乐于接受的语言形式，通过歌曲或儿歌，不仅能让宝

    宝感受到优美的旋律、明快的节奏，还能给宝宝语音的刺激，帮助宝宝

    逐渐记住儿歌中典型有趣的词及末尾押韵的音，这对宝宝语言的表现

    力、表达的音准都很重要。

    学说话和逗笑

    ●益智目标

    促进宝宝的语言理解能力，丰富宝宝与妈妈的感情交往，增进亲子

    感情。

    ●亲子互动

    妈妈抱着宝宝，与宝宝谈话时，应将自己的脸贴近宝宝的脸，距离

    控制在15～30厘米内，让宝宝注意妈妈的口形和面部表情。

    妈妈可以对宝宝温柔地说：“宝宝，看妈妈的嘴，说‘a’。”边说边做“a的口型。单个韵母a(啊)、o(喔)、u(呜)、e(呃)

    等，在妈妈的引导下，宝宝有时能发出这些单个韵母的音，有时还会对

    妈妈的话做出应答发音，发出“kuku”的音。

    随着宝宝各种感觉器官的成熟，对外界刺激的反应也越来越多愉快

    情绪也逐渐增加。除了自发的微笑外，宝宝很容易被逗笑，甚至出声地

    笑。父母要在宝宝情绪愉快时多与宝宝说笑，使宝宝感受多种声音、语

    调，促进宝宝对语言的感知能力。

    这时宝宝的微笑已开始具有初步的社会性，开始会表现出悲痛、激

    动、喜悦等情绪了，还可以通过吮吸使自己安静下来。

    ●专家在线

    妈妈经常教宝宝说话，并与宝宝“对话”逗笑，能帮助宝宝储备一

    定的语音基础。通过这样的声音刺激，可以让这些语音记录在宝宝的大

    脑语言中枢里，有助于宝宝的语言智能发展。有时候宝宝会独自一人长

    时间地咿咿会啊啊“唱”个不停，十分有趣。

    妈咪须知

    宝宝在独处时也会自己发音自娱，或者自己对着玩具说话。如果宝

    宝从来不发音，或者听不到大人对自己说话，出生后14～16个月就不能

    称呼爸爸、妈妈及其他家人。所以两三个月时的发音，是为以后早日学

    会说话作准备的。

    爱心提示游戏是经常性的，要每天坚持。在做游戏时，妈妈面向宝宝做的动作一定要慢，要让宝宝看清楚。妈妈在对宝宝做发音训练时，每个韵母的发音都要多次重复，从而

    起到强化作用。

    逻辑思维智能

    跳舞的玩具

    ●益智目标

    刺激宝宝的好奇心，提高宝宝的分析、对比及判断能力。

    ●亲子互动

    妈妈准备一台录音机，几盒舒缓、宁静、愉悦的音乐磁带，再准备

    一些玩具，如转铃、风铃、摇铃、小猫、小狗、小鸭等。

    游戏开始时，妈妈把会转动的玩具悬挂在宝宝的床前上方，每次悬

    挂一种即可。然后播放音乐，伴随着音乐让玩具缓缓地移动，刺激宝宝

    去看，并用目光追逐玩具。

    如果玩具本身有声音，就不必再放音乐，如电动飞鸟。若再用音

    乐，就会干扰宝宝的注意力，影响游戏效果。

    每样玩具挂上一段时间后，再换上其他玩具。

    ●专家在线

    3个月的宝宝，两侧眼肌已经能互相协调了，能比较熟练地追视各

    种运动的事物了。这个游戏不仅能训练宝宝学会视线的转移，能培养宝

    宝对颜色、事物的分辨能力，并逐渐学会区别各种事物间的特征，提高其逻辑思维。

    数学智能

    大球小球

    ●益智目标

    帮助宝宝认识大小的概念。

    ●亲子互动

    妈妈准备两个球，一个大的，一个小的，放在桌子上。

    抱着宝宝坐在桌子旁，让宝宝看球，妈妈指着大球告诉宝宝：“宝

    宝看，这是大球。”然后再指着小球告诉宝宝：“这是小球。”

    然后妈妈把大球和小球分别拿起来让宝宝抱抱，让宝宝感觉一下大

    球与小球在触觉上的不同。

    ●专家在线

    数字来源于生活，利用日常生活中的各种事物，或者宝宝的玩具

    等，丰富宝宝的数学经验，充分调动宝宝的各种感官来体会数字概念。

    3个月的宝宝，已经能够分辨简单的形状了，比如大小。所以大人要尽

    量创设条件，通过游戏让宝宝感受到数学的快乐和体验数学信息，帮助

    宝宝提高数学智能。

    自然智能外面的世界很精彩

    ●益智目标

    培养宝宝视线转移能力，扩大宝宝的视野。

    ●亲子互动

    选择一个风和日丽的天气，抱着宝宝到户外去，让宝宝看一看外面

    的世界：一幢幢高楼，一棵棵绿树，一辆接一辆驶过的小汽车，大街上

    穿着各种颜色衣服的人；商店里花花绿绿的气球；红的花、黄的花、绿

    的叶等。既发展了宝宝的视觉能力，又丰富了宝宝的知识，并将日光

    浴、空气浴相结合，也有利于宝宝的身体健康。

    ●专家在线

    宝宝是通过多种感官来探索大千世界的，所以培养宝宝的自然智

    能，首先就要引导宝宝对自然界的事物产生兴趣，产生观察的欲望。父

    母应该经常带宝宝看看外面的世界，要宝宝走近去看、用手去摸、用鼻

    子去闻，从自然中获得更多的知识，从而提升宝宝的自然智能。

    爱心提示

    宝宝外出的时间应由父母根据宝宝的实际情况控制，不宜太长。宝

    宝外出时间和看到事物的多少，应由最初的短和少逐渐发展到长和多。

    天气变化

    ●益智目标

    让宝宝了解天气的各种变化。

    ●亲子互动

    在天气暖和时，经常带宝宝去户外感受环境、天气的变化，看看太

    阳、白云、蓝天等。

    在刮风、下雨、打雷或下雪时，抱着宝宝到窗边观察，仔细倾听，这都是什么天气现并告诉宝宝雨时告诉宝宝：“宝象。比如下雨了，掉

    雨点了。”宝看看，下或让宝宝将小手伸出窗外，让小雨点落在宝宝的

    手上，帮助宝宝更直接地体会下雨的感觉。其他天气变化，父母也一样多引导宝宝从看、听、触等多方面感受

    天气现象的不同。

    ●专家在线

    培养宝宝的自然智能，就一定要让宝宝直接接触自然。和宝宝一起

    感受天气，能让宝宝对世界的认识多一种经验的感知和体会，并逐渐养

    成让宝宝经常观察天气的良好习惯，加深宝宝对天气状况的了解。

    听觉记忆智能

    妈妈弹响指

    ●益智目标

    通过妈妈弹响指、拍手等发音动作训练宝宝的听力。

    ●亲子互动

    让宝宝仰卧在床上，妈妈坐在宝宝的身边，微笑地注视着宝宝，让

    宝宝注意到妈妈的表情，并引起宝宝愉快的情绪。妈妈用拇指和中指在

    宝宝面前弹几下响指，发出清脆响亮的声音，吸引宝宝的注意力。

    响指游戏进行三四次后，妈妈仍微笑地看着宝宝，开始有节奏地轻快地拍手，吸引宝宝的注意力，拍手游戏也可进行三四次。

    游戏进行2分钟后，妈妈可换到宝宝的另一侧，继续重复进行上面

    的游戏；宝宝的头也会转到另一侧，眼睛也随之转动。

    ●专家在线

    3个月的宝宝对声音的反应也有了目标性。通过上述游戏，妈妈能

    帮助宝宝更好地锻炼听觉，并能训练宝宝对声音节奏感的感知能力。

    举一反三

    妈妈可采用各种玩具发声的办法，不用局限在弹响指和拍手上。

    奇妙的声音

    ●益智目标

    培养宝宝对声音的注意力和判断力，以及感受声音远近的能力。

    ●亲子互动

    妈妈准备一台小型录音机，把录音机拿在手里，放在宝宝面前20厘

    米处，让宝宝伸手能摸到。妈妈拉着宝宝的手触摸录音机，并引导宝宝

    用手按录音机键，打开录音机，放出歌曲。让宝宝听一会儿后，关掉录音机。这样一会儿开、一会儿关，反复

    进行几次。并在开与关的同时对宝宝说：“录音机在唱歌了。”“录音

    机不唱歌了，声音也没有了。”目的在于让宝宝感受到好听的歌声是从

    录音机里传出来的。

    ●专家在线

    通过各种声音游戏及活动，宝宝的听觉系统能得到较好的发展。这

    个游戏能锻炼宝宝感受声音的远近能力，提高对声音的感知性和对声音

    的区别能力。

    杯碗交响曲

    ●益智目标

    培养宝宝对声音的感知能力。

    ●亲子互动

    妈妈在喂宝宝吃饭时，可以拿出小勺轻轻敲一下碗或杯子，吸引宝

    宝的注意，并提示宝宝：要吃饭了。

    宝宝这时就会感受到声音的刺激，并会将敲击的声音与吃东西两件

    事联系在一起。这样，每当宝宝听到敲击杯子或碗的声音时，就会很兴奋。

    ●专家在线

    当宝宝3个月时，很快会对更多的声音感兴趣，许多宝宝会注意到

    脚步声、开门声、吸尘器的响声、茶壶煮开的哨音、水流声、碗碟磕碰

    声、撕纸声或风铃声，以及窗外的人声、车声等。这些声音对于宝宝来

    说都是很奇妙的，宝宝也想知道这些声音的来源。父母应多利用生活中

    的各种声音，来锻炼宝宝对声音的感知能力，训练宝宝逐渐能区别生活

    中的各种声音。这些细微却生动的背景音效，不仅能锻炼宝宝的听觉，还能帮宝宝认识周围的事物。

    ●3个月(61～90天)宝宝左脑智能测评

    第三个月(61～90天) 右脑开发训练室

    3个月的宝宝能分辨简单的形状，先后给他看圆形和方形的盒子，宝宝会做出不同的反应；能够分辨彩色和黑白色，看到红色会很兴奋；

    逐渐具有深度知觉，抱到床边让他向下看时，会有惊讶的反应；能够双

    手相握，能主动抓握一些身边的物体；开始对自己的身体和他人的身体

    有一定的区分；会用微笑表达对他人的好感；会根据自己的需要和兴趣注视物体，注视的最远距离达4～7米。这个月父母要多带宝宝到色彩和

    图形丰富的地方，刺激宝宝的视觉，发展思维能力；帮助宝宝练习侧

    翻，为翻身作准备；并让宝宝学会主动与人打招呼，养成开朗的性格，从而提高右脑发育水平。

    形象思维智能

    摸摸玩具宝宝

    ●益智目标

    帮助宝宝认识和了解不同物体间的特性，锻炼形态认知能力。

    ●亲子互动

    妈妈为宝宝找来各种质地的物品，如木制的拨浪鼓、小毛巾、布娃

    娃等。将这些东西逐个放入宝宝的小手内，让宝宝握住，并告诉宝宝这

    些不同质地的东西。比如，将小布娃娃放入宝宝的小手内时，对宝宝

    说：“这是可爱的布娃娃，是布做的，是不是非常柔软？”

    ●专家在线

    父母要培养宝宝的形象思维能力，就要注意与具体的形象相结合，所以应该有意识、有计划地给宝宝安排一些富于思维能力的活动，使其

    在游戏中逐渐提高形象思维智能。

    空间知觉智能小汽车，嘀嘀嘀

    ●益智目标

    帮助宝宝理解空间物体的运动。

    ●亲子互动

    妈妈为宝宝准备一辆彩色的玩具小汽车，在宝宝睡醒并空腹时，让

    宝宝两臂屈曲于胸前，俯卧在床上，然后拿出玩具车，在前面逗引宝

    宝：“宝宝看，小汽车，嘀嘀嘀!”

    当宝宝注意到汽车玩具时，妈妈慢慢地移动小汽车，同时发出“嘀

    嘀嘀”的声音，让小汽车与宝宝的眼睛越来越远。将小汽车移出1尺左

    右后，再慢慢地往回移动到宝宝的眼前。反复做2～3次游戏，观察宝宝

    的反应。

    爱心提示

    游戏中要控制好小汽车移动的速度，不要离宝宝的视线太远，以免宝宝抬头时间

    过长，感到疲劳。

    ●专家在线

    宝宝在3个月时，对空间中的一些物体开始产生兴趣。通过这种由

    近及远、由远及近的视线活动，可以帮助宝宝认识空间，理解空间物体

    的运动关系，游戏还能锻炼宝宝的颈部肌肉。

    斗牛士之歌

    ●益智目标

    促进宝宝对空间运动的认识。

    ●亲子互动

    妈妈准备一块红色的手帕，然后哼唱着斗牛士的旋律，将红手帕展

    示给小宝宝看。

    随着哼唱的旋律，妈妈要舞动手中的手帕，并配合节奏变换手帕的

    位置。然后突然加重尾音，将手帕藏在身后。再次哼唱旋律，将手帕拿出

    来，在宝宝面前继续舞动。

    再次加重尾音，藏起手帕。如此反复2～3次。

    ●专家在线

    宝宝对红色的东西非常敏感，如果能随着节奏在宝宝面前舞动红色

    的手帕等，能吸引宝宝的注意力，帮助宝宝认识空间运动，同时，还能

    通过哼唱的旋律培养宝宝的音乐智能。

    爱心提示

    不要用录音机播放斗牛士的旋律，因这组旋律节奏快，会让宝宝感到紧张。

    毛毛熊去哪里了

    ●益智目标

    训练宝宝的空间认知能力。

    ●亲子互动妈妈为宝准备一个毛毛熊玩具，先给宝宝看毛毛熊，然对宝宝

    说：“毛毛熊要跑掉喽!”说完迅速将玩具藏起来。

    躲过宝宝的视线，迅速将玩具放到宝宝的左侧，然后朝着宝宝的左

    侧说：“毛毛熊在这里呢!”

    再将玩具藏到身后，然后再次躲过宝宝的视线，将玩具迅速放到宝

    宝的右侧，朝着宝宝的右侧说：“毛毛熊在这里呢!”

    ●专家在线

    宝宝在3个月左右，已经能自己主动转头了。通过这样的游戏，逗

    引宝宝转头，提高宝宝的身体运动技能，而且还能增强宝宝的空间认知

    能力，帮他初步了解左右方向，且能帮助宝宝体验愉快的感觉。

    爱心提示

    不要让宝宝转头的幅度太大，也不能过于贪快，应以宝宝舒服、喜欢为原则。

    摇摇晃晃坐摇篮

    ●益智目标

    帮助宝宝感觉空间的变换。

    ●亲子互动

    为宝宝准备一条小被子。给宝宝洗完澡后，用毛巾擦干宝宝身体，然后让宝宝仰卧在长方形的小被子上。父母分别抓住小被子的四个角，让小被子离开地面30厘米高。

    父母同时缓缓地左右摇晃被子上的宝宝，边摇边对宝宝说：“摇摇

    晃晃坐摇篮，摇摇我们的乖宝宝。”

    摇1分钟后，将宝宝放在床上，休息一会儿后可以再继续。宝宝很

    喜欢这样的游戏，会开心地咯咯笑。

    ●专家在线

    3个月左右的宝宝，已经开始有了最初的空间知觉。通过这种游

    戏，能锻炼宝宝的平衡能力，帮助宝宝感受空间位置的变化，促进宝宝

    的前庭知觉和小脑知觉的发展，还能锻炼宝宝的运动智能。

    举一反三

    此游戏也可以双臂抱稳宝宝，大幅度地左右摇晃，或者将宝宝迅速举高，然后再

    缓缓放低；再迅速举高，再放低。注意让宝宝保持愉快的情绪，如果出现哭闹状况应

    该停止游戏。

    创造性思维智能

    会跳舞的大花球

    ●益智目标

    让宝宝通过看和听来促进他的大脑判断能力。

    ●亲子互动在在宝宝的床上方吊一个系着铃铛的大花球，让宝宝能看到。

    在大花球上系上一根绳子，绳子的另一头系在宝宝的左侧手腕上，然后妈妈握住宝宝的左手摇动，绳子会带动大花球上的铃铛作响。

    妈妈松开手，让宝宝自己玩，宝宝也会挥动四肢甚至左臂，牵动花

    球，让铃铛响起来。以后，宝宝会逐渐知道挥动左臂能带动花球运动，使铃铛作响。

    然后，妈妈再将绳子系在宝宝的右手腕上，宝宝会继续晃动全身，最后知道只有挥动右手腕，才能让铃铛响起来。

    以后，妈妈还可以将绳子分别系在宝宝的左、右脚踝上，帮助宝宝

    感知通过动哪个肢体能让花球运动，使铃铛响起。

    ●专家在线

    游戏能训练宝宝的观察和调配动作的能力，宝宝在游戏中身体动的

    速度越快，就表示宝宝的观察、判断能力越好。这个游戏可以从宝宝第

    三个月开始，父母每天给宝宝做个记录，看看宝宝是从哪天开始只用一

    个肢体就能直接拉响铃铛。一般来说，宝宝到了85天左右，几乎妈妈给

    宝宝套上哪个肢体，宝宝就能动哪个肢体摇响铃铛了。

    爱心提示

    系到宝宝手腕上的绳子一定不要系得太紧，以免勒疼宝宝。妈咪须知

    妈妈在抱宝宝时要注意，切记不要摇晃。有时父母抱宝宝时总喜欢

    大幅度地摇晃，其实这对宝宝十分有害，容易造成“婴儿震荡综合

    征”。儿科医生发现，1～5个月的婴儿因强烈震荡可导致失明、运动障

    碍、惊厥和发育迟缓。因为婴儿头部相对较大、较重，颈部肌肉无力，脑周围血管和组织脆弱，易因震荡而受伤，所以父母抱宝宝时千万不要

    大幅度地摇晃，可轻轻拍其背部或臀部，或缓缓地、小幅度地摇几下。

    肢体协调智能

    逗逗飞

    ●益智目标

    训练宝宝的手眼协调能力，对以后手的精巧发展有帮助。

    ●亲子互动

    让宝宝仰卧在舒服的小床上，妈妈用两手分别拿着宝宝的双手，用

    食指和拇指抓住宝宝的食指。

    教宝宝将两个食指的指尖对拢又分开，对拢时对着宝宝说：“逗、逗”，分开时说“飞”。每说一次，食指尖对拢一次。

    ●专家在线

    出生3个月左右的宝宝，已经能灵活地合拢手指了。为了锻炼宝宝

    手部的灵活性，大人要多创设类似以上这样的游戏，促进宝宝手眼的协

    调发育，从而提高身体的协调能力。宝宝翻身90°

    ●益智目标

    让宝宝把翻身90°的动作由无意上升到有意，由身体重心偏移决定

    变为自主决定。

    ●亲子互动

    妈妈拿着玩具或镜子站在宝宝的左侧面，用玩具或用声音逗引，或

    用镜子吸引宝宝转过来；如果宝宝的身体不会侧转，妈妈可帮宝宝将右

    腿搭到左腿上，接着逗引宝宝，让宝宝将

    妈咪须知如果宝宝在3个月时还没有学会自己翻身，父母要注意观察一下，看看是否因为宝宝穿的衣服太紧、太厚，或者宝宝的小床太软。父母要

    尽量创造环境锻炼宝宝翻身，比如妈妈在右侧逗引宝宝，爸爸在左侧扶

    起宝宝的肩膀，并将其左腿搭在右腿上，轻推宝宝的臀部，宝宝就很容

    易向右侧翻身了。或者将宝宝放成侧卧位，用玩具在上方逗引，让宝宝

    自己用力向仰卧翻身。头转过来，轻轻推宝宝的右肩，使宝宝翻到左

    侧。经历侧卧的宝宝，很快就会将身体还原到仰卧，或再使劲成为俯

    卧。

    ●专家在线

    宝宝到了3个月左右，就能逐渐从平躺的姿势转换成趴的姿势或者

    由仰卧翻到侧卧了，这时父母要留心帮助宝宝做这类运动，提高宝宝的

    运动智能。

    抓到晃动的玩具

    ●益智目标

    锻炼宝宝手眼协调能力。

    ●亲子互动

    父母会发现这个月宝宝的手会使劲地抓衣服或被子，甚至两只小手

    互相握着。这是宝宝开始用手学本领了。可以在宝宝仰卧的时候，在他

    上面能抓到的地方挂一个小玩具。父母先拍打一下玩具，使玩具晃动起

    来。看宝宝会不会去抓玩具，如果他不抓，父母就拿着宝宝的小手让他

    去碰晃动的玩具。玩了几次以后，宝宝会主动抓玩具。经过一段时间的

    练习，他会自己调整手的位置抓到玩具。

    ●专家在线

    抓住晃动的玩具也可以锻炼宝宝的手眼协调能力。宝宝会聚精会神

    地玩手，手指张开合拢，高兴时嘴巴会发出“啊不”、“啊咕”的声

    音，大约玩个四五分钟就不玩了。

    一起抓玩具

    ●益智目标锻炼宝宝的抓握和协调能力。

    ●亲子互动

    妈妈为宝宝准备一些小动物形象的空心橡皮玩具，如拨浪鼓、小海

    豚等。将各种玩具散放在宝宝身边触手可及的位置，让宝宝伸手抓这些

    玩具。宝宝每抓一个玩具，妈妈要告诉他玩具的名称，并可夸张地学一

    下玩具的声响。

    ●专家在线

    3个月的宝宝，已经开始喜欢练习抓握自己触手能及范围内的物

    品。所以父母要多提供机会，帮助宝宝练习抓握，这样既能提高宝宝的

    肢体协调能力，又能促进宝宝自然智能的发展。

    举一反三

    妈妈还可以准备一些能捏响的玩具，帮助宝宝捏响，锻炼宝宝的手部力量，这样

    做能对大脑的运动神经产生积极的影响。

    小小拳击手

    ●益智目标

    训练宝宝的手眼协调能力，满足宝宝的好奇心。●亲子互动

    让宝宝仰卧在床上，妈妈将一个橡皮玩具悬挂在宝宝伸手就能碰到

    的上方，然后拿起宝宝的小手去击打玩具，边引导宝宝击打边与宝宝对

    话，如：“宝宝好厉害哦!宝宝是勇敢的拳击手!”

    然后放开宝宝的小手，在宝宝面前摇晃玩具，引导宝宝自己动手击

    打玩具。

    ●专家在线

    3个月的宝宝，在妈妈的引导下会自己尝试去击打这些曾经可望而

    不可及的小东西。这种手眼协调的运动是一种特殊的技能，需要宝宝大

    脑皮层中的感觉中枢与运动中枢的协调活动。游戏能让宝宝在击打玩具

    过程中锻炼手与眼的协调能力，而且还能体会到作为一名“拳击手”的

    乐趣。

    人际关系智能

    鳄鱼张嘴

    ●益智目标

    帮助宝宝认识自己，培养宝宝的认知智慧。

    ●亲子互动

    让宝宝舒服地躺在小床上，妈妈伸出双手，五指张开，然后握拳，重复两次，同时对着宝宝念道：“鳄鱼鳄鱼张大嘴”；然后突然握住宝

    宝的小手，同时念道：“小手小手吃掉了”。

    稍微停顿一下，然后放开宝宝的小手，同时念道：“鳄鱼鳄鱼松口

    了，小手小手快跑掉。”

    ●专家在线

    妈妈与宝宝的身体接触，能带给宝宝安全感，同时还能帮助宝宝认

    识自己，培养自我认知能力。

    爱心提示

    妈妈握宝宝小手的力度应适度，要让宝宝感到舒服。放开宝宝小手的动作尽量夸

    张，让宝宝能感受到手被放开的感觉。

    认识妈妈

    ●益智目标

    认识自己的父母，培养宝宝与父母的愉快交往能力。

    ●亲子互动

    当爸爸抱着宝宝，对面有奶奶、阿姨、妈妈或邻居阿姨等，宝宝会

    毫不犹豫地转头找妈妈。宝宝认识妈妈是一种综合印象，综合形象、声

    音、气味、拥抱的姿势等。

    ●专家在线

    母乳喂养的宝宝会提早认识妈妈，有些在2个半月就能认识了，因为母乳的气味会让宝宝特别容易分辨。只要宝宝和妈妈住在一起，3个

    月的宝宝基本都能认识自己的妈妈了。

    3个月前后，宝宝会逐渐能分辨爸爸及其他家人。如果父母经常让

    宝宝接触其他亲戚邻居，宝宝很容易与他们建立友好的关系。能帮助宝

    宝建立良好的交往关系，同时还能帮助区分自己与他人的身体，让宝宝

    认识自己，培养宝宝的自我认知能力。

    妈咪须知

    如果宝宝在3个月时还不认识妈妈，妈妈应在平时多参与宝宝的喂

    奶和护理，更多地与宝宝讲话逗笑，用丰富的表情和身体接触，让宝宝

    感受到妈妈与其他亲人的区别，从而建立起密切的母子关系，这对宝宝

    以后身的心发育都是非常重要的。

    一起与人打招呼

    ●益智目标

    训练宝宝主动招呼别人的能力，养成宝宝大方开朗的性格。

    ●亲子互动

    在天气温暖晴朗时，父母抱着宝宝到公园或人们常散步、休息的地

    方，父母同邻居们打招呼，也让宝宝接触不同的人。

    邻居们会主动逗宝宝笑，宝宝也会慢慢以微笑回应。以后再遇到这

    些邻居时，宝宝就会主动见人就笑，招他们喜爱。

    ●专家在线

    训练宝宝用笑同人打招呼，是宝宝社会化训练的第一步。经常抱着

    宝宝去邻居家，或到街上散步，让宝宝多接触外人，为宝宝提供与人交

    往的环境，对培养宝宝的社交能力，开发宝宝的智力，促进宝宝的语言

    发展都很重要。视觉记忆智能

    奇妙的镜子

    ●益智目标

    训练宝宝的视觉能力，同时发展宝宝的自我意识。

    ●亲子互动

    把宝宝抱到梳妆镜前让宝宝从镜子里看的形象。

    宝宝笑时，镜中的宝宝也笑；妈妈拉宝宝的手去摸镜子，镜中宝宝

    也照样伸手；妈妈对着镜子做鬼脸，镜中的妈妈也做鬼脸；宝宝开始用

    头去碰镜子，用身体去撞，用脚去踢，在镜前做各种动作。妈妈告诉他“这是宝宝，那是妈妈”，让他认识自己的形象。

    ●专家在线

    宝宝在2～3个月时，还不能明确什么是自我。让宝宝照镜子，并引

    导宝宝对着镜子做动作，再让宝宝摸摸镜子，让宝宝感受到玻璃的触觉

    刺激，对培养宝宝的视觉和触觉都是有帮助的。

    举一反三

    妈妈也可以拿出一面小镜子，在宝宝面前移动，让宝宝看到自己的不同身体部

    位。或者妈妈用镜子映照玩具让宝宝看，宝宝会很有兴趣地看上几分钟，这样做可引

    起宝宝对外界探索的兴趣。

    神奇的不倒翁

    ●益智目标

    培养宝宝的暂时视觉注意能力，训练宝宝的视觉能力。

    ●亲子互动

    为宝宝多准备几种玩具，如玩具娃娃、玩具动物等。再准备一个颜

    色鲜艳的不倒翁。游戏时，妈妈把准备的玩具一字排开，不倒翁放在最

    中间。让宝宝俯卧在床上，将玩具放在宝宝前面15～30厘米处。妈妈坐

    在宝宝的一侧，对宝宝说：“宝宝，今天我们来给玩具排排队。”

    在确定宝宝被面前的玩具吸引时，妈妈可伸出自己的一只手，从左

    到右，一个个推倒玩具，只有不倒翁摇晃几下，又重新站直，笑眯眯地

    望着宝宝。这时，宝宝就会表现出极大的兴趣，伸出自己的小手想要去

    触摸玩具。

    ●专家在线在宝宝出生3个月前后，宝宝已经能根据自己的需要和兴趣主动注

    视物体了。当他看到游戏中的不倒翁摇摇晃晃的样子，也会充满兴趣地

    注视。妈妈应经常与宝宝做类似的游戏，帮助宝宝提高视觉能力。

    逮飞机

    ●益智目标

    训练宝宝的视觉及手眼协调能力。

    ●亲子互动

    妈妈用彩纸叠一只飞机，吊在一个较高的位置然后抱着宝宝站在飞

    机前。妈妈先用手逮住飞机再放开。这时飞机就会在空中左右前后地摇

    摆，引起宝宝的兴趣。

    妈妈拿起宝宝的小手，让他用张开的小手去逮飞机，当宝宝的小手

    碰到飞机时，飞机就会荡开。

    看着空中荡来荡去的飞机，宝宝就会伸手去抓。当飞机晃到眼前

    时，他会张开小手抓；当飞机荡走时，他会合上小手。

    ●专家在线

    在游戏中，妈妈用颜色鲜艳的纸折成飞机，能刺激宝宝的视觉，吸

    引宝宝的注意力，让宝宝学会视线转移。而且，让宝宝一起参与游戏，还能让宝宝通过触碰飞机时小手的一张一合锻炼手部肌肉，为将来宝宝

    抓东西打下基础。

    ●3个月(61～90天)宝宝右脑智能测评第三月大小

    辨大小

    人的思维能力是从小培养和发展起来的，父母想要培养宝宝的形象

    思维能力，就要从宝宝的观察能力开始着手。

    3个月的宝宝，观察能力已经很强，能够分辨简单的形状了，父母

    可以在宝宝认知简单图形的基础上教宝宝分辨物体的大小。通过这种由

    大到小、由小到大的视线活动，来锻炼宝宝的眼部肌肉。这个游戏除了

    可以帮助宝宝强化大小概念，加深宝宝的感性认识外，还能逐渐提高宝

    宝的形象思维智能，锻炼其形态认知能力，让您的宝宝赢在起跑线上。Part04 第四个月91～120天

    聪明宝宝身体发育一览表

    本月训练重点

    训练手部准确抓握动作。

    通过视觉、听觉、嗅觉等提升适应能力。

    鼓励宝宝高声喊叫和发出好听的声音。

    会玩藏猫猫游戏了。

    腹卧能抬头至90°，竖抱时头部稳定。

    宝宝睡觉的时间越来越少了

    只要吃饱奶，身体就一刻不停地在活动

    仰卧时，宝宝会把双脚高高举起，试图去踢吊起的小玩具

    俯卧时，宝宝会把上身完全抬起，目光紧紧跟随猫儿狗儿打闹嬉戏

    如果爸爸妈妈扶住宝宝的腋下，宝宝也能慢慢地支撑起自己的身体

    亲爱的宝宝，看着你一天天健康地成长

    爸爸妈妈心里满是幸福的涟漪

    ●宝宝左脑、右脑智能测评标准男宝宝

    ●身高 平均63.0厘米(58.4～67.6厘米)

    ●体重 平均6.98千克(5.40～8.56千克)

    ●头围 平均41.0厘米(38.4～43.6厘米)

    ●胸围 平均41.55厘米(37.4～45.7厘米)

    ●前囟 平均2×2厘米女宝宝

    ●身高 平均61.6厘米(57.2～66.0厘米)

    ●体重 平均6.42千克(5.20～7.87千克)

    ●头围 平均40.1厘米(37.7～42.5厘米)

    ●胸围 平均39.6厘米(36.5～42.7厘米)

    ●前囟 平均2×2厘米

    您的宝宝的身体发育记录

    第91天身高 (厘米) 第91天胸围 (厘米)

    第91天体重 (千克) 第91天前囟 (厘米)

    第91天头围 (厘米)第四个月(91～120天) 左脑开发训练室

    出生4个月的宝宝，语言能力已经有了很大提高；大人逗引他时，他会非常高兴，并会发出愉快的笑声。而且，宝宝更喜欢户外运动，喜

    欢看周围的环境，对周围的环境表现出浓厚的兴趣。此时，父母应多与

    宝宝“交流”、说话，提高宝宝的语言交流兴趣。同时要多与宝宝玩各

    种游戏，并经常带宝宝做一些户外运动，让宝宝的左脑得到充分的开

    发。

    语言智能

    跟妈妈学发音

    ●益智目标

    锻炼宝宝的发音水平，提高语言智能。

    ●亲子互动

    将宝宝抱起来，让宝宝与妈妈面对面，然后妈妈用愉快的语气与表

    情发出“a—a—”、“U—U—”、“ba—ba—”、“ma—ma—”等重复

    音节，逗引宝宝注视你的口形。每发一个重复音，停顿一下，给宝宝模

    仿的时间。妈妈也可以拿一个色彩鲜艳带响的玩具，在宝宝面前一边摇

    动一边说：“宝宝，拿(na)!”鼓励宝宝发出“na”的音。这样做，可以逗引宝宝学发音，逐渐由单音向双音发展。●专家在线

    宝宝在这一时期会无意中发出“ma”或“ba”的声音，这是宝宝自

    己咿呀叫唤时无意发出的音，还没有意识。不过，辅音要有口唇的参

    与，比仅仅会发元音要难一点，所以父母要多与宝宝“交流”，教宝宝

    重复发出辅音，提升语言智能。

    宝宝该干吗

    ●益智目标

    让宝宝接受语言刺激，发展语言智能，并逐渐培养良好的生活习

    惯。

    ●亲子互动

    4个月的宝宝已经能了解自己生活的规律了，所以每天从宝宝起床

    开始，妈妈就要告诉宝宝该做什么。比如，宝妈宝刚醒时，妈宝要对宝

    宝说：“宝睡醒喽!该起床啦!”

    在给宝宝穿衣服的时候，也要与宝宝对话，告诉宝宝：“宝宝要穿

    衣服了，宝宝今天要穿花衣服。”

    爸爸要去上班时，也要教宝宝一起和爸爸说再见：“爸爸要去上班

    啦，妈妈和宝宝一起和爸爸说再见。”●专家在线

    让宝宝在日常生活中接受语言刺激，宝宝就能逐渐自然地感受语

    音，并在慢慢熟悉语音后自己模仿着发音说话。同时，这样也能让宝宝

    逐渐感受生活，在交流中拉近心灵的距离，愉悦宝宝的情绪。父母还可

    以将各种事物的照片或图片拿来给宝宝看，告诉宝宝上面都是什么，帮

    助宝宝熟悉各种事物的名称。

    妈咪须知

    一般来说，宝宝在75天时会发出辅音，95天时发出2～3个辅音。如

    果宝宝在这个月还没有发出辅音，妈妈可以面对面让宝宝模仿唇形，也

    可以和宝宝一起在镜子前做口形练习。妈妈在发音时要慢要长，一次只

    教一个辅音，待宝宝学会巩固后再学第二个。注意，要先让宝宝学习最

    直观的词，如妈妈、爸爸等。

    认食物

    ●益智目标

    帮助宝宝认识各种食物，丰富宝宝的语言知识。

    ●亲子互动

    妈妈为宝宝准备一些可以吸吮的食物，如苹果泥、香蕉泥等，然后

    让宝宝用吸吮的姿势吃食物。每次让宝宝吸吮时，都告诉宝宝这些食物

    的名称，如“宝宝吃的是香蕉泥，好甜哦!”

    在每次喂宝宝这些食物时，可先让宝宝看看完整的食物，如香蕉、苹果等，并告诉宝宝这些食物的名称，以后宝宝见到香蕉或苹果等，就

    会很兴奋，并逐渐记住这些食物。

    ●专家在线

    从4个月开始，宝宝就会明显地表现出好奇心了，想要了解更多东

    西。这时，父母要随时满足宝宝的好奇。当他对一件事物感兴趣时，要

    及时告诉他这是什么，帮助宝宝认识更多的东西，丰富宝宝的语言世

    界。

    跟着儿歌做动作●益智目标

    丰富宝宝的词语信息，逐渐理解儿歌的含义。

    ●亲子互动

    妈妈一边给宝宝念儿歌，一边做动作，比如：“我是小鸟飞飞飞，我是小鸡跑跑跑，我是青蛙呱呱叫，我是宝宝伸伸腰。”

    爱心提示

    儿歌能使宝宝养成良好的思想品德、美好情感以及乐观向上的性格有着潜移默化

    的作用。游戏配上欢快的儿歌，增添了游戏的逗乐成分，能成为宝宝娱乐的方式之

    一。

    ●专家在线

    儿歌简单易学，父母应经常利用儿歌让宝宝学到更多词语。父母给

    宝宝念儿歌，再配上动作，宝宝慢慢就会试着与父母一起跟着儿歌的节

    奏运动。这样，宝宝不仅能学到简单的语言，还能朦胧理解一些词语的

    含义。

    逻辑思维智能

    红色的小豆豆

    ●益智目标培养宝宝初步的观察力，以及简单的思维、分析能力。

    ●亲子互动

    妈妈先在桌上铺一张彩色的餐巾纸，在纸上放几粒爆米花。在引起

    宝宝注意后，妈妈捏起一粒放入口中咀嚼，并做出很好吃的表情。这

    时，宝宝一定也会急着想吃到。妈妈可捏起一粒放入宝宝口中，看看宝

    宝的反应。如果宝宝想吃，他会用口水化开爆米花咽下去；如果不喜

    欢，就会吐出来。这样，宝宝就有了初步的注意细小物体的经验。

    妈妈再铺一张白色的餐巾纸，在上面放一粒红色的小豆豆，最好是

    膨化食品，宝宝会伸手去摆弄并专心地玩上几分钟。如果宝宝未发现红

    色的小豆豆，妈妈可抖动餐巾纸，让小豆豆滚动，引起宝宝注意。

    ●专家在线

    4个月左右的宝宝，手指还没有捏取能力，但视觉分辨率开始精

    确，能看到细小的物品，对于自己感兴趣的物品，愿意去观察和探索。

    所以，父母应该多创造机会，训练宝宝对物体的观察能力，从而促进宝

    宝多思考、多分析。

    宝宝的魔法盒

    ●益智目标

    训练宝宝的判断、推理能力。

    ●亲子互动准备一个音乐盒，在宝宝身体的一侧打开音乐盒，引起宝宝注意。

    关上音乐盒，停顿一下，再次打开音乐盒，引起宝宝的惊奇。

    反复两三次，让宝宝注意到音乐声音与音乐盒开关之间的关系。

    变换音乐盒的位置，再重复上面的游戏。

    爱心提示

    为宝宝选择的音乐盒可以带一些旋转或色彩的变换，这样更能吸引宝宝。

    ●专家在线

    在游戏中，当宝宝听到声音后，会主动寻找声源。妈妈在游戏中可

    变换音乐盒的位置，帮助宝宝练习转头。这个游戏不仅能训练宝宝的听

    力，更重要的是能培养宝宝对声音和物体的判断、推理等逻辑思维智

    能。

    数学智能

    数数游戏

    ●益智目标

    培养宝宝对数字顺序的认识，逐渐熟悉数目的顺序。

    ●亲子互动

    妈妈将宝宝放在摇篮里，一边摇摇篮，一边跟着摇篮的节奏数数给

    宝宝听。妈妈也可以在抱着宝宝上楼梯时，有节奏地从1数到10给宝宝

    听。

    妈妈还可以拿着宝宝的小手，一个一个地拨弄宝宝的小手指，数

    数：“1、2、3、4……”

    ●专家在线

    对于0～1岁的宝宝而言，他们的数学智能发展还处于萌芽阶段，不

    能理解抽象的数学概念，所以在这一阶段培养宝宝的数学智能，应让宝

    宝学会用感官去了解和体验数。每天与宝宝有目的地进学行上述游戏，通过宝宝的听觉逐渐强化宝宝对数的概念，从而逐渐熟悉数字。边做操边数数

    ●益智目标

    帮助宝宝熟悉数的顺序。

    ●亲子互动

    妈妈每天同宝宝一起做被动体操时，一面帮助宝宝做动作，一面数

    数，1234，2234，3234，4234。这样宝宝也会逐渐习惯一面做一面听数

    数，经常听就如同听唱歌一样听熟了，有时宝宝也知道数到最后就要还

    原，所以宝宝也会在听到“4”时把手放下。●专家在线

    尽管宝宝对数的概念还不清楚，但妈妈经常让宝宝参与到数字游戏

    中，便能逐渐强化宝宝对数字的概念，使他形成条件反射，喜欢听数

    数，并会自己用动作配合。

    自然智能

    世界真奇妙

    ●益智目标

    发展孩子的视觉、听觉，培养宝宝对自然界的好奇心，提升自然智

    能。

    ●亲子互动

    选择天气好的日子，抱着宝宝到户外散步，让宝宝看看热闹的人

    群，马路上来往的车辆，听听各种声音……父母要不断地为宝宝“解

    说”，如“宝宝看，小汽车开来了。”“听，叮铃铃，这是自行

    车。”带宝宝到公园玩，让宝宝看看红花、绿树，听听鸟儿清脆的叫

    声，让宝宝感受到大自然的美丽和新奇，刺激他的视觉、听觉发展，也

    激发他对外界的好奇心和探索精神。

    ●专家在线宝宝此时的各种心理特点都有了长足的进步，对周围环境的好奇心

    也越来越大，喜欢到户外活动，观察户外的各种景物。父母经常带宝宝

    到户外活动，让宝宝接触外部环境，能促进宝宝对外部世界的注意和观

    察，从而丰富宝宝的自然世界。

    爱心提示

    熟悉数字，多数游戏都像背儿歌似的背诵这些数字，带有顺口溜的性质，并没有

    形成每一个数词与实物间的一对一的联系，宝宝尚不理解数的实际意义，但可以通过

    游戏帮助宝宝熟悉数的顺序。

    动物的叫声

    ●益智目标

    帮助宝宝初步认识自然界中的各种动物。

    ●亲子互动

    妈妈为宝宝准备一些能发出声音的动物玩具，将玩具放在宝宝身体

    的一侧，然后让玩具发出某种动物的叫声，引导宝宝寻找，妈妈还要告

    诉宝宝这是什么动物在叫。玩几次以后，宝宝会自己主动拍响玩具。

    反复练习后，宝宝就会对这种动物的叫声产生记忆，然后妈妈再捏

    响玩具时，问宝宝：“小鸭子在哪里叫啊？”宝宝就会扭头去寻找声

    源。这时妈妈不要忘记亲亲宝宝，鼓励宝宝一下，让宝宝更愉快。

    ●专家在线

    经常与宝宝做与自然界有关的游戏，让宝宝对周围世界的认知产生

    同化作用，将宝宝已经开发的大脑逐渐强化并稳固。利用各种玩具与宝宝做有关自然界动物或者其他事物的游戏，玩具能吸引宝宝的注意力，宝宝也能在玩玩具时感受到各种变换，并逐渐探索世界，有助于宝宝自

    然智能的开发。父母也可以把宝宝带到户外或动物园，让宝宝将声音和

    动物联系起来。

    到树林里散步

    ●益智目标

    帮助宝宝认识丰富的自然界。

    ●亲子互动

    选择晴朗温暖的天气，带着宝宝到附近的树林里逛逛，自然的声音

    和香气能使宝宝的情绪更安定。

    抱着宝宝在树林里静静地站着，让宝宝仔细聆听鸟鸣声，不仅能提

    高宝宝的好奇心，还能锻炼宝宝对声音的敏感度。

    ●专家在线

    父母要多引导宝宝观察大自然，感受大自然，这是一种帮助宝宝喜

    爱大自然的好方法。上述活动适合于每一个孩子，尤其是对那些在混凝

    土城市中长大的孩子来说，尤其重要。

    不过，宝宝的皮肤比较娇嫩，容易晒伤，在夏季出行时，应做好防

    晒工作。听觉记忆智能

    辨别高、低音

    ●益智目标

    帮助宝宝感受高音、低音的变化。

    ●亲子互动妈妈弹有明显高、低音区别的曲子(也可放录音)爸爸抱着宝宝

    听，并不时地宝宝说：“宝听，妈妈弹得好听。”

    当听到音的高音时，爸爸将宝宝高高举起，并说道：“高喽!宝宝

    比爸爸还高。”当听到低音处时，爸爸就把宝宝放低，对宝宝说：“宝

    宝低喽。”反复数次。

    ●专家在线

    3个月以后的宝宝，就能区别各种不同的声音了，所以父母要经常

    与宝宝玩一些声音游戏。每次进行上述游戏时，要先使宝宝留意听音

    乐，感受到宝宝在听音乐时，再将他举高放低，让宝宝在运动中去感受

    声音的高低变化。这对于提升宝宝的听觉记忆智能大有好处。

    听水声

    ●益智目标

    促进宝宝的听觉能力。

    ●亲子互动

    让宝宝聆听各种水声。如水龙头的流水声、下雨的雨水声、洗澡时

    拍打水发出的声音、瀑布的声音，让宝宝摸到水，使宝宝逐渐听懂水的声音。

    妈妈将水龙头时而拧大，时而拧小，水声时大时小，这时可观察宝

    宝的表情是否对水声感兴趣。

    还可以在带宝宝去郊外游玩时，在有瀑布的地方驻足，让宝宝听瀑

    布的声音。让宝宝感受丰富的水声变化。

    ●专家在线

    在现实生活中，充满着各种各样的声音：人说话的声音、开门关门

    的声音、电视的声音、风声、水声等。经常让宝宝听听这些声音，能提

    高宝宝适应外界环境的能力。

    模仿动物的叫声

    ●益智目标

    帮助宝宝区分各种动物的不同声音，提高宝宝的声音分辨能力。

    ●亲子互动为宝宝准备一些动物卡片，如小鸭子、小狗、小老虎、小鸡等。

    片，让宝宝坐在妈妈的怀里，妈妈随意抽出图握着宝宝的小手，指着图

    片上的动物让宝宝看，并告诉宝宝上面是什么动物，然后学动物的叫

    声。比如抽出的是小鸭子，就给宝宝学小鸭子叫：“小鸭子，嘎嘎

    嘎”；抽到小鸡，就学小鸡叫：“小鸡小鸡，叽叽叽。”

    在学小动物叫时，妈妈还可以做出各种有趣的动作，引起宝宝的兴

    趣。宝宝在妈妈的引导下，也会“咿呀”地叫起来。

    ●专家在线

    听觉训练是1岁以下宝宝的一项重要发展课题，因为感官发展是心

    智发展的基础。在游戏中，妈妈和宝宝一起认识动物，并学习动物发出

    的声音，不仅让宝宝听到了声音，还可以让宝宝在游戏中认识到不同的

    动物会发出不同的声音。这对于训练宝宝的听觉具有一定意义，对宝宝

    日后认识各种事物也有所帮助。

    ●4个月(91～120天)宝宝左脑智能测评第四个月(91～120天) 右脑开发训练室

    4个月的宝宝视力有了很大发展，逐渐变得准确；喜欢和大人玩藏

    脸的游戏，与人的交往能力也会有所增强；手部活动更加进步，能主动

    抓握静止的玩具，手和眼的协调能力有所提高；能逐渐理解远、近、高、低等概念，对不同方位的移动物体会紧紧追视，并表现出浓厚的兴

    趣。父母应多与宝宝玩一些色彩、方位等游戏，帮助宝宝提升形象思维

    及创造性思维智能。同时，还要多训练宝宝的手部运动，增强手部的灵

    活性。

    形象思维智能

    摸摸身边的物品

    ●益智目标

    让宝宝感受各种事物的不同特征，并丰富宝宝的触觉。

    ●亲子互动在宝宝情绪好时，让宝宝抓取桌上的、物品，如毛绒玩具、纸质的

    小盒、塑料玩具手软橡皮制的能捏响的小鸭子等。宝宝伸拿到某种物品

    时，妈妈要告诉宝宝玩具是“硬的、软的、空的、响的”等。

    洗澡时，还可以让宝宝摸摸浴巾、丝瓜瓤等，或让宝宝感受一下浴

    巾的柔软，与又硬又粗的丝瓜瓤不同。当然，丝瓜瓤不能用来给宝宝擦

    身体。

    ●专家在线

    让宝宝接触硬、软、粗、细、中空等不同的物体，不仅能增强宝宝

    的触觉感受、分辨能力，还能让宝宝了解不同事物的不同特征，从而增

    强宝宝的形态认知能力。

    小狗狗动了

    ●益智目标

    丰富宝宝对色彩及图形的感觉。

    ●亲子互动

    取一块长30厘米、宽25厘米的纸板，将四周的角用剪刀剪圆。用彩

    笔在纸板上画上图案，如小狗，或剪一些鲜艳的图案贴在纸板上。再在

    板的四周各凿一个洞，洞的大小应能穿过松紧带并系上一小铃铛。将纸板系在宝宝的小床上、宝宝的脚能触碰到的地方，并稍向床外

    倾斜，画有图案的一面朝着宝宝，以便宝宝蹬到并看到。在宝宝蹬板过

    程中，铃铛就会响起，这时妈妈要在一旁拍手鼓励，并愉快地对宝宝

    说：“宝宝看，板上的小狗狗动了，小铃铛也响了”，“宝宝真能

    干!”

    ●专家在线

    宝宝在4个月时，已经具备了简单的形象思维意识，视觉皮层细胞

    的联系正达高峰期，能够将声音与图像联系起来。这时的宝宝也非常喜

    欢将所听到的和所看到的物体对应起来，所以这正是训练宝宝图形认知

    能力及形态认知能力的好时期。

    空间知觉智能

    远了近了

    ●益智目标

    提高宝宝的空间感知能力。

    ●亲子互动

    准备一个洗干净的大红苹果。妈妈将宝宝抱坐在身上，爸爸拿着苹

    果站在宝宝面前。等宝宝看到苹果时，爸爸再慢慢后退，退到约2米的

    地方，再向前走，边走边对宝宝说：“宝宝看，苹果远了”，“苹果近

    了”。

    ●专家在线

    红色的物体非常容易吸引宝宝的注意力，宝宝这时对红色物体是最感兴趣的。通过这个游戏，能让宝宝感受到苹果距离自己的远近，不仅

    能促进宝宝的视力发育，更重要的是能够训练宝宝的空间感知能力。

    和爸爸捉迷藏

    ●益智目标

    发展宝宝的空间感知能力，培养宝宝的愉悦情绪，增进亲子关系。

    ●亲子互

    妈上盘腿让宝宝对面坐腿上，一手挟着宝宝的髋部，一手扶住宝宝

    的腋下保持平衡。

    爸爸躲在妈妈背后，先从一侧伸出手，让宝宝一只手抓住爸爸的手

    指，另一只手抓住妈妈的胳膊。

    爸爸摇晃被宝宝抓住的手，吸引宝宝的注意力，再从妈妈背后的另

    一侧突然伸出头来叫宝宝的名字。然后，爸爸再换方位出现在宝宝面

    前。爱心提示

    爸爸不要过于频繁地换方位，要给宝宝一段“寻找”的时间。

    ●专家在线

    宝宝在4个月时，已经开始对物体有了整体的知觉，能把部分被遮

    蔽的物体视为同一物体，能分辨自己所在位置的高低。同宝宝一起做上

    述游戏，就是为了训练宝宝对人或物体的整体方位感，帮助宝宝理解人

    或事物的立体外形，发展立体空间感知能力。

    纸鹤飞飞

    ●益智目标

    训练宝宝辨别自己身体的左、右方位的认知能力。

    ●亲子互动

    用彩色的纸折一只纸鹤，然后固定在一段铁丝的顶端。

    让宝宝握住纸鹤的铁丝柄，妈妈帮助宝宝晃动纸鹤，引起宝宝的兴

    趣。

    妈妈和宝宝让纸鹤按指令飞，并给宝宝念儿歌：“花纸鹤，飞飞

    飞；飞到东来飞到西；纸鹤飞到哪里了？飞到宝宝的身上去。”妈妈帮

    助宝宝让纸鹤“飞”到宝宝身上，然后再改为指示语，如：“花纸鹤飞

    到宝宝的左手上了”、“飞到宝宝的右腿上了”……和宝宝一起按指示

    语操纵纸鹤的位置。●专家在线

    单纯地帮助辨别空间方位对孩子来说很枯燥，很难引起孩子的兴

    趣，也很难促进孩子的方位认知感。对于4个月的宝宝来说，更难以理

    解左、右、上、下等诸多方位。因此，父母可多和宝宝玩方位游戏，这

    能很大幅度地提高宝宝的方位感知能力。在训练宝宝的方位感时，因为

    孩子的空间知觉特点都是从自我出发的，对空间方位的辨别也是以自我

    为中心，所以要以宝宝为中心。以后随着宝宝的年龄逐渐增大，再从客

    体出发辨认方位。

    创造性思维智能

    手帕变变变

    ●益智目标

    训练宝宝的观察及推断能力，培养其创造性思维。

    ●亲子互动

    游戏时，妈妈先用一条大手帕蒙住自己的脸，然后问宝宝：“咦，妈妈呢？妈妈哪儿去了？”

    宝宝此时会很奇怪妈妈哪去了，然后妈妈突然扯去手帕露出脸来，并对宝宝惊喜地说：“妈妈回来喽!”这会使宝宝十分高兴。

    游戏可重复进行，让宝宝逐渐熟悉游戏，当妈妈将手帕盖在脸上的

    时间保持长一些时，宝宝就会自己动手去抓手帕，使妈妈的脸快些露出

    来。

    ●专家在线

    游戏中，宝宝之所以会慢慢去抓妈妈脸上的手帕，是因为宝宝注意到了拿掉手帕后就可以看到妈妈的脸。这样，就锻炼了宝宝的注意力、观察力及判断能力，丰富了宝宝最初的创造性思维智能。

    爱心提示

    游戏开始时，妈妈用手帕蒙住脸，说完“妈妈哪儿去了”后要迅速拿掉脸上的手

    帕，让宝宝看到妈妈的脸。否则，宝宝可能会因为妈妈不见了而大哭起来。

    拉大锯，扯大锯

    ●益智目标

    帮助宝宝学会从不同角度感知世界，开启宝宝的新奇想法。

    ●亲子互动

    在宝宝睡醒后，让宝宝保持仰卧，并帮助宝宝放松上肢。

    妈妈握住宝宝的两个小胳膊，然后慢慢将宝宝拽起来，边拽边念歌

    谣：“拉大锯，扯大锯，外婆家门口唱大戏；妈妈去，爸爸去，小宝宝

    也要去。”

    将宝宝拉起来后，再轻轻将宝宝放下，让宝宝保持仰卧。重复游戏

    3～4次。

    ●专家在线

    这个游戏首先能锻炼宝宝的腰背部肌肉、骨骼力量及上臂的支撑

    力，让宝宝的身体发育更结实。

    举一反三妈妈还可以抱着宝宝，爸爸坐在宝宝的对面，拉住宝宝双手来回拽动，并念歌

    谣。

    肢体协调智能

    脚踏车游戏

    ●益智目标

    锻炼宝宝的腿部力量，增强肢体协调感。

    ●亲子互动

    宝宝洗完澡后，让宝宝躺在舒服的小床上，妈妈用两手稍微抓住宝

    宝的小脚。

    不要太用力，让宝宝的脚踝像踏脚踏车一样来回运动。妈妈可以对

    宝宝说：“宝宝要骑脚踏车去花园玩喽!”

    还可以配合优美舒缓的音乐进行游戏，增强宝宝的愉快情绪。

    ●专家在线

    此时的宝宝，躺着时已经能看到自己翘起的小脚了，因此父母要多

    创造机会与宝宝做运动游戏，锻炼宝宝身体的各部分机能。游戏主要锻

    炼的是宝宝的腿部力量，以及整个肢体的协调感，能促进宝宝肢体协调

    智能的发育。抓住妈妈的手

    ●益智目标

    发展听觉、动觉，锻炼宝宝的手部肌肉力量。

    ●亲子互动

    妈妈伸出食指，放在宝宝的手心，让宝宝抓住，然后妈妈慢慢将手

    指向外抽，直到宝宝的手掌边缘，且边抽手指边对宝宝说：“宝宝抓住

    妈妈的手指啦，宝宝要用力哦!”

    ●专家在线

    妈妈与宝宝一起做游戏，能刺激宝宝身体各个器官及小脑的发育。

    上边的游戏，虽然简单，但却能增强妈妈与宝宝之间的感情，并且能锻

    炼宝宝的手部肌肉力量，协调手和脑的配合，增强宝宝的肢体协调能

    力。

    妈咪须知

    宝宝4个月左右，妈妈将手放在宝宝两腋下支撑宝宝的身体时，宝

    宝的头部不再摇晃，这表明宝宝的颈部已经能固定撑直了。从现在开

    始，宝宝会逐渐变得主动起来，肢体活动也逐渐增加，活动量也明显增

    大。妈妈要多帮助宝宝直立身体，让宝宝能自由地转动脑袋看周围。此

    后，宝宝对周围的环境更加好奇，有时会将抓来的东西送入口中去舔，这和我们成人靠视觉和触觉了解事物的特征是完全相同的。吸吮手指是

    宝宝心灵成长的表现，妈妈不能强行禁止，但要注意宝宝的安全和卫

    生。蹦蹦跳

    ●益智目标

    训练宝宝的下肢力量，为以后的站立作准备。

    ●亲子互动

    妈妈扶着宝宝腋下，让宝宝站在妈妈腿上。

    妈妈两手用力，让宝宝做一蹦一跳的动作，并伴随宝宝的动作

    说“蹦、蹦、跳!”不仅能锻炼宝宝的下肢，还能逐渐让宝宝听懂大人

    说的话。

    慢慢地，父母就是不帮宝宝玩蹦蹦跳，宝宝也会自动在大人腿上跳

    跃。如果大人一说“蹦、蹦、跳”，宝宝会跳得越起劲。

    ●专家在线

    4个月的宝宝已经进入全身运动时期了。这一阶段，家人要帮助宝宝多做一些全身各部位协调的动作，如抬头、翻身、起立、跳跃等，帮

    助宝宝练习身体的灵活性，增强腿部力量。而且，在游戏中宝宝的情绪

    也会高涨，对宝宝的心理健康有很大益处。

    拿玩具

    ●益智目标

    训练宝宝的抓握动作及手眼协调能力。

    ●亲子互动

    让宝宝背靠着枕头坐在床上，将玩具放在宝宝的正面，让他的手正

    好摸到。这时宝宝会将玩具拿起来。或者让宝宝趴在床上，用玩具逗引

    他，使宝宝练习用肘撑起身体，使胸脯完全离开床铺。观察宝宝是否能

    目测距离，指挥手去抓物，是否能根据距离和角度调整手臂的伸缩长度

    和躯干的倾斜度。

    等宝宝学会拿前面的玩具后，再将玩具放在他身体的左侧及右侧，让宝宝接着学在左、右抓取东西，也可以利用这个游戏使宝宝熟练地向

    左、右随意侧翻。

    当宝宝拿到玩具后，可以让他玩一会儿。

    ●专家在线

    手不仅是动作器官，也是智慧的源泉。多活动，大脑才聪明，所以

    父母在此期间要多通过各种方式让宝宝去抓、握、拍、打等，尽量促进

    宝宝“心灵手巧”。这个拿玩具游戏，主要是训练宝宝的抓握能力，同

    时也能促进宝宝的手眼协调能力。记忆力好的宝宝当拿到以前玩过的玩

    具时，小手就会落在原来把玩的位置，甚至做出和以前相同的动作。

    人际关系智能

    看小朋友玩

    ●益智目标促进宝宝良好的同伴关系。

    ●亲子互动

    父母应经常抱着宝宝到户外，让宝宝观看其他小朋友玩耍，而且要

    不断对宝宝说：“宝宝看，这是小哥哥(小姐姐)，他们在玩踢球。”

    ●专家在线

    同伴交往是宝宝整个社会交往系统中的重要组成部分，也是培养宝

    宝人际关系智能的一个重要内容。经常带宝宝参与到小朋友的游戏中，能刺激宝宝想一起玩耍的欲望，促进宝宝的交往技能，培养其日后的良

    好个性。阿姨抱抱

    ●益智目标

    培养宝宝初步的社会交往经验，减缓“怯生”心理。

    ●亲子互动

    抱着宝宝自然地与生人交谈，一段时间后，将生人介绍给孩

    子：“宝宝，这是阿姨，阿姨可喜欢宝宝啦。”等宝宝对生人的惧怕情

    绪减弱后，再将宝宝让生人抱一会儿。让生人抱着宝宝时，妈妈藏在生

    人背后，轻轻地叫宝宝的名字，再从一侧探出头去，引导宝宝寻找妈

    妈，让宝宝体会到和生人一起游戏的乐趣。

    ●专家在线

    4个月的宝宝表情逐渐丰富起来，会有意识地哭和笑。此时，宝宝

    很喜欢别人逗他，且有了记忆。同时，宝宝开始躲避生人，但认生程度

    还不太强烈。父母应抓住这一时期，扩大宝宝的交往范围，让宝宝多接

    触生人及同龄小朋友，丰富社交经验。

    视觉记忆智能

    奇妙的电视

    ●益智目标刺激宝宝的视觉，延长宝宝对事物的注视时间，训练宝宝一定的专

    注力。

    ●亲子互动

    妈妈把宝宝抱到电视前，对宝宝说：“宝宝，今天妈妈和宝宝一起

    来看电视。”然后打开电视，电视上出现的丰富多彩的画面和悦耳的声

    音会很快引起宝宝的注意。

    妈妈把宝宝抱到距离电视约2米的地方，让宝宝看上4～5分钟电

    视，同时用简单的语言对宝宝解释电视画面内容。比如，“宝宝看，电

    视上有大飞机。”

    关掉电视后，妈妈可对宝宝说一些有关电视的话，如：“电视可真

    好看了，有宝宝喜欢的大汽车、大老虎、小猴子……宝宝以后可以经常

    看电视……”

    ●专家在线

    对于宝宝来说，虽然还不能理解宝宝对电视中表演的内容，但是电

    视中丰富多彩、个性十足的形象却极易吸引宝宝的注意力。父母可以有

    选择地让宝宝看一些电视节目，里边的内容会让宝宝较长时间专注于电

    视。这对锻炼宝宝的专注力是有好处的。

    爸爸、妈妈和宝宝

    ●益智目标

    让宝宝学会初步观察，发展宝宝的视觉记忆能力及辨认能力。

    ●亲子互动

    找出几张彩色照片，游戏时，妈妈抱着宝宝，先拿出一张爸爸的照片，边看边告诉宝宝：“宝宝，这是谁呀？这是爸爸，这是宝宝的爸

    爸。”并让宝宝看照片时用手指指爸爸。换一张照片问宝宝：“宝宝，这是谁呀？这是妈妈，这是宝宝的妈妈。”

    让宝宝反复看照片，再看父母本人，加深宝宝的印象。随后，再给

    宝宝看他自己的照片，问宝宝：“这是谁呀？这是我们可爱的宝宝。”

    最后再让宝宝看爸爸、妈妈和宝宝的合影，并分别指出照片中的

    人：“宝宝看，这是爸爸、妈妈和宝宝的合影。这是爸爸，这是妈妈，这是宝宝。”

    ●专家在线

    3～4个月的宝宝慢慢地会定点看东西，能以视线追随移动的物体。

    而且，宝宝这时已经能辨认亲人了，具有较好的辨认记忆能力，对身边

    常见的亲人有明确的感情记忆。

    认认气球

    ●益智目标

    帮助宝宝辨认颜色，锻炼视觉反应。

    ●亲子互动准备红、黄、蓝色气球各一个。

    妈妈拿着红色气球给宝宝看，并对宝宝说：“宝看。宝看，红气球

    多好看。”边说边轻拍气球，吸引宝宝去球。

    再用同样方法教宝宝认识黄、蓝两种颜色的气

    ●专家在线

    3～4个月的宝宝，视觉的基本功能色觉已接近成人，以后会在辨别

    颜色的准确性方面继续发展。此时的宝宝喜欢看明亮鲜艳的颜色，尤其

    是红色，不喜欢看暗淡的颜色。所以要经常用红色的玩具来逗引宝宝，帮助宝宝发育辨别颜色的视觉功能。上述游戏中，当宝宝熟悉三种颜色

    后，可以将三色气球挂在宝宝能经常看到的地方，引导宝宝用视觉寻找

    三种不同颜色的气球。

    ●4个月(91～120天)宝宝右脑智能测评教宝宝认识方位

    宝宝在4个月时，已经开始对物体有了整体的知觉，能分辨所在位

    置的高低。所以，父母可以多和宝宝玩方位游戏，这能很大幅度地提高

    宝宝的方位感知能力。让宝宝看下图，妈妈用温柔的语言告诉宝宝，小

    狗在桌子的下面睡觉，小花猫在桌子的上面看小鱼。要强调“上

    面”和“下面”两个词。让宝宝对上和下两个方位有初步的认识。Part05 第五个月121～150天

    聪明宝宝身体发育一览表

    本月训练重点

    继续练习抓握，让手的功能适时得到开发。

    能够自己够到吊球或小玩具。能够认识第一件物品。

    能做180°的翻身。

    听声找物。

    宝宝睡醒了

    看着他扭动自己的身体，不停蹬被想要翻身的可爱样子

    我忍不住把他抱到怀里

    宝宝高兴地双脚并拢

    顺着我的手劲儿

    开始上下地蹦跳

    越蹦跳越有劲儿，越蹦跳越高兴

    我的宝贝，高高地跳吧

    跳到人生的最高峰，欣赏最美丽的风景

    ●宝宝左脑、右脑智能测评标准男宝宝

    ●身高 平均65.1厘米(60.7～69.5厘米)

    ●体重 平均7.56千克(5.94～9.18千克)

    ●头围 平均42.1厘米(39.7～44.5厘米)

    ●胸围 平均42.3厘米(38.3～46.3厘米

    ●前囟 平均2×2厘米

    ●牙齿 平均0～2颗女宝宝

    ●身高 平均63.8厘米(59.4～68.2厘米)

    ●体重 平均7.01千克(5.51～8.51千克)

    ●头围 平均41.2厘米(38.3～43.6厘米)

    ●胸围 平均41.1厘米(38.8～44.9厘米)

    ●前囟 平均2×2厘米

    ●牙齿 平均0～2颗

    您的宝宝的身体发育记录

    第121天身高 (厘米) 第121天胸围 (厘米)

    第121天体重 (千克) 第121天前囟 (厘米)

    第121天头围 (厘米) 第121天牙齿 (颗)

    第五个月(121～150天) 左脑开发训练室

    5个月的宝宝已经开始能发两个辅音了，而且能认识第一件物品；

    喜欢做藏猫猫游戏，具备了初步的逻辑思维能力；喜欢到户外活动，对

    大自然的一切都充满兴趣，愿意接触小动物；能够听声找物，听觉与视

    觉联系灵敏。父母应通过多种游戏训练宝宝的左脑能力，帮助宝宝开发

    左脑。

    语言智能

    叫名字游戏

    ●益智目标

    训练宝宝对自己名字的反应，培养宝宝的语言理解能力及自我意

    识。

    ●亲子互动

    逗引宝宝的时候，有意识地用宝宝的名字来代替“宝宝”。

    经常用轻柔的语气叫宝宝的名字，训练宝宝对自己名字的初步记

    忆。

    在宝宝看不到的地方叫他的名字，使他的头转向声音方向。反复几

    次后，转换地点进行，让宝宝寻找声音的来源。

    ●专家在线开始叫宝宝的名字，也是一种刺激，刺激多了就会形成条件反射。

    5个月的孩子对别人叫他的名字已有反应，但还不是自我意识，也不一

    定能理解声音的含义，但经常称唤后，宝宝就会逐渐明确地将你的声音

    与他自己联系起来。

    认识第一件物品

    ●益智目标

    刺激宝宝的语言理解能力。

    ●亲子互动

    妈妈抱着宝宝坐在台灯旁，用手拧开台灯时告诉再关掉台灯，的视

    线是否会灯上。如果宝宝还未注意到，妈妈就多开关几次，让光的变化

    吸引宝宝看台灯。然后妈妈说“灯，灯”，并握着宝宝的小手摸摸灯

    罩，摸摸开关，还可以宝宝用手去开灯、关灯。

    妈妈抱着宝宝离开台灯，走到房间的另一头，问宝宝：“灯在哪

    里？”看宝宝是否用眼睛寻找灯。如果不会，就重复游戏；如果会看灯

    的方向，妈妈再走到另一边，再问宝宝：“灯在哪里？”看宝宝是否盯

    着灯的方向。

    如果宝宝已经学会了，连续几天都要复习，巩固宝宝认识的第一种

    东西。

    ●专家在线

    认识第一种东西，可以测试宝宝对语言的理解能力。实际上，一般

    3～5个月大的宝宝，其视皮层细胞的联系正达高潮期，如果能与听觉联系就能开始学习语言了。不过每个宝宝的情况不同，不能勉强，要让宝

    宝高兴时认识他所喜欢的东西。

    逻辑思维智能

    藏猫猫

    ●益智目标

    训练宝宝的分析、判断能力，提高逻辑思维智能。

    ●亲子互动

    妈妈用手帕蒙住自己的脸，然后问宝宝：“妈妈去哪了？”

    在宝宝寻找时，突然拉掉手帕露出笑脸并叫一声“喵儿”，逗宝宝

    笑。

    然后将大手帕蒙住宝宝的脸，让他学着将手帕拉开，父母高兴地叫

    一声“喵儿”。

    这个游戏的目的就是让宝宝自己操纵游戏，由他去蒙脸，自己拉

    开，有意识地发出声音和父母藏猫。

    爱心提示

    妈妈在开始突然拉掉手帕时，注意不要吓到宝宝。

    ●专家在线这个游戏能让宝宝理解暂时看不到的事物仍然是存在的，并要设法

    去找到它，从而锻炼了宝宝肯定或否定某种事物存在的能力，逐渐增强

    逻辑思维智能。

    神秘的玩具

    ●益智目标

    培养宝宝的判断、推理能力，感知事物存在的永恒性。

    ●亲子互动

    妈妈准备一个色彩鲜艳的小玩具，要小得能够被你用手握住。

    让宝宝仰卧在床上，妈妈用玩具逗弄宝宝，让宝宝看到玩具，并让

    宝宝拿着玩具玩一会儿，再将玩具拿近你的脸，并和宝宝说话，吸引宝

    宝的注意力。

    将玩具轻轻地从宝宝的手里拿过来，放入自己的手里藏起来。合上

    双手，让宝宝看到妈妈紧握的拳头。

    问宝宝：“宝宝找找，玩具哪里去了？”等上几秒钟，当宝宝看上

    去被弄糊涂时，再摊开你的手，并向宝宝展示玩具，告诉宝宝：“宝宝

    的玩具在这里。”

    ●专家在线

    宝宝来到这个世界上后，他要花许多时间试着分辨他周围的环境。

    5个月的宝宝，逐渐会认识自己周围的日常事物。宝宝越感兴趣的东

    西，他认识得越快。上述游戏中，宝宝在妈妈的逗引下，逐渐理解了玩

    具的客观存在性，从而锻炼了逻辑思维能力。当练习一段时间以后，宝

    宝就会主动在妈妈的手里寻找玩具，从被动游戏转为主动掌握并控制游

    戏，然后父母可以推广到藏和寻找，使游戏深入下去。

    妈咪须知

    婴幼儿大脑发育不完全，当受到惊吓、委屈或不满时，就会哭闹。

    哭闹可以将孩子内心的不良情绪发泄出去，调和人体七情。所以宝宝适

    当哭是有益于健康的。捏响玩具宝宝

    ●益智目标

    帮助宝宝初步理解逻辑因果关系。

    ●亲子互动

    给宝宝准备一个能捏响的玩具，如塑料娃娃。妈妈拿着玩具在宝宝

    面前做示范，用手捏响玩具娃娃。让宝宝自己抓住娃娃，妈妈握住宝宝

    的手，帮他捏响玩具。慢慢地，宝宝就会自己尝试捏响玩具。

    ●专家在线

    培养宝宝最初的因果关系推理能力，是培养宝宝早期逻辑思维智能

    的一部分。上述游戏中，锻炼了宝宝最初的感知逻辑因果关系。

    数学智能

    飞舞的小球

    ●益智目标

    让宝宝在游戏中体验数字的概念。

    ●亲子互动妈妈在高处用皮筋拴住两个小球，然后抱着宝宝站在小球的下方。

    妈妈先用手去推打其中的一个小球，并引导宝宝来依次推打。宝宝

    在推打其中的一个球时，妈妈可以对宝宝说：“宝宝打到了第一个小

    球。”当宝宝推打另一个小球时，妈妈再对宝宝说：“宝宝打到了第二

    个小球。”可以重复游戏多次。

    ●专家在线

    要发展宝宝的数学智能，父母首先应重视发展宝宝的感官，让宝宝

    学会用感官去了解和体验数学。游戏中，妈妈和宝宝边推打小球边说数

    字，就会逐渐将数字的信息传递到宝宝的大脑中，并会逐渐自己用动作

    配合。

    爱心提示

    这个时期的宝宝正在学习使用自己的手指，他已经了解了手的一些用途，手能自

    由地活动，能够主动抓东西，能用手拍东西，还知道用手捡起非常小的东西。这时宝

    宝需要用玩具或者借助生活中的一些常见常用的实物来有目的地帮助自己发展，来增

    加他们全身和四肢的活动。

    自然智能

    认识门

    ●益智目标

    帮助宝宝认识周围的新事物，加深对周围事物的了解。

    ●亲子互动抱宝到门用手指门告诉宝：“宝看，是门。”并引导宝宝摸到门。

    握住宝宝的手打开门，边开门边对宝宝说：“乖宝宝把门打开

    啦。”然后再和宝宝一起关门，同样边关门边对宝宝说：“乖宝宝关门

    啦。”

    和宝宝重复玩关门和开门的游戏，直到宝宝玩够为止。

    ●专家在线

    这个游戏可以让宝宝对世界的认识多一种经验的感知和体会，并逐

    渐培养宝宝的自立能力，同时还能帮助宝宝认识门里与门外事物的关

    系，提升自然智慧。父母也可以适度地延伸这个游戏，比如变成电灯开

    关等。

    认认香蕉●益智目标

    帮助宝宝认识自己喜欢的食物。

    ●亲子互动

    妈妈拿出苹果和香蕉放在桌子上 ......