《中小学心理健康教育》.2024年.第25期

卷首

• 学会与学生共情

主编访谈

• 心理健康课程的新诠释：活动理论视角

研究实践

• 留守中学生厌学现状及影响因素分析
• 网络欺凌受害对青少年抑郁的影响：基本需求满足和生命意义感的链式中介作用

课程思考

• 融入童趣，陶冶心灵
• 融入故事叙说的中职“希望课”大单元教学探究

活动设计

• 玩笑有界限
• 生命创口贴
• 做积极的旁观者，成为照亮别人的“光”
• 穿越时空，拥抱未来

校园心理剧

• 考试前后

咨询方略

• 读懂无声的语言

辅导个案

• 例谈针对校园欺凌的学校系统解决方案
• 我总是控制不住自己的担心

生涯教育

• “课程思政”背景下县域高中生涯教育课程教学的探索与实践

一线快递

• 树木画测验在中小学抑郁筛查中的应用
• 区域性中小学生心理危机干预机制探究

区域采风

• 玩转“幸福盲盒” 打卡“幸福周历”

五育并举

• 心理游戏何以助力思政课堂：价值、模式及策略?

封面人物

• 封面人物：李巍巍