《中小学心理健康教育》.2022年.第35期

卷首

• 青春期就是要“不破不立”

特别关注

• 特殊教育学校学生心理与教育研究前沿及热点分析
• 孤独症儿童的心理行为问题与教育干预研究新进展
• 如何培养幸福有成的超常儿童——基于积极心理健康教育的视角

研究实践

• 后疫情时代小学高段学生复原力的干预研究
• 农村中小学生抗逆力与生命教育的现状和相关分析

课程思考

• 例谈高中心理课的“四有”与“四无”
• OH 图卡在七年级心理课堂中的实践应用

活动设计

• 合理认知考试，妙用复盘精进——融入OH卡体验的学习心理课

......

• 创造心流，快乐学习——积极心理学视角下初中生学习主题活动课设计

咨询方略

• 把来访学生带到没有问题的地方——移空技术在学校心理辅导中的应用

辅导个案

• 我得了抑郁症，可妈妈不管我——一则初三学生的心理辅导案例

......

• 摘下口罩，拥抱自我——初中生自卑心理的个案辅导
• 我不想颓废，但我没有方向——初中生不自信与学业问题的个案辅导

陶博士读心法

• 冷暴力导致学生自伤的心因分析

一线快递

• 慧心赋能：积极教育视域下区域儿童青少年心理发展指导中心的发展路径
• 体验式教学融入青少年价值观教育的探索
• 锁在手机屏幕里的时代——中学生手机成瘾的原因及对策

教师成长

• 教师核心素养在组织与实践校园心理剧中的体现
• “校园心理剧”栏目诚征稿件
• 封面人物档案
• 齐心同育，描绘青春色彩——山东省烟台经济技术开发区第二初级中学心理健康教育工作掠影