《中小学心理健康教育》.2024年.第22期

卷首

• 培养孩子的习得性乐观

主编访谈

• 心理健康教育的新诠释：教育效能视角

学术空间

• 从群体心理学角度分析青少年校园霸凌现象及其治理

研究实践

• 社会排斥情景下负性情绪对初中生亲社会行为的影响：接纳策略的调节作用
• 中学生感知家长情感支持与生活满意度的关系：基于竞争动力和失败恐惧的中介作用

课程思考

• 中学生命教育主题课程框架和实践探究
• “坐标评量技术”在初中心理课堂中的实践运用

活动设计

• 旁观者“亲”
• 生命中的小红花
• 点亮生命的成长型思维
• 追光的人，终会光芒万丈

校园心理剧

• 假如手机有生命

辅导个案

• 与“怪物”同行
• 与“问题”家长结盟

一线快递

• “333模式”：高中班级心理委员胜任力培养的探索与实践
• 农村寄宿小学生心理问题筛查的原则与策略

班级心育

• 借用心理辅导技术，提升班主任家校沟通实效

家教心主张

• 孩子友谊的小船说翻就翻，家长可以这样引导

教研员名单

• 《中小学心理健康教育》杂志特约教研员名单