《中小学心理健康教育》.2024年.第28期

卷首

• 从孩子跪求手机游戏说开来

主编访谈

• “不确定性”对心理健康的影响及应对策略

研究实践

• 后疫情时代高中生焦虑的现状、影响与应对
• 父亲在位对高中生网络成瘾的影响： 一个有调节的中介模型

课程思考

• OH卡牌结合教育戏剧， 开启“探索自我”主题系列心理团体辅导课
• 优势资源视角下初中生涯心理校本课程的实施

活动设计

• 是“小丑”？是“王牌”！
• 灵活应对“小焦”
• 连接我的人际Wi-Fi

校园心理剧

• “勇敢”这一步

辅导个案

• 焦虑和抑郁混合型障碍女生的 “焦点解决模式”家庭系统治疗个案分析
• 他们不喜欢我，我也不喜欢他们

生涯教育

• “生涯三角”： 家校社协同促进学生生涯发展方案

一线快递

• 基于“五阶三需”的 小学心理委员内驱力提升实践路径
• 从封闭至开放： 利用互联网开展中职生心理健康教育的实践策略

班级心育

• 以班主任工作为抓手， 增强心理健康教育实效

家教心主张

• “吼叫式”教育不可取

心理茶坊

• 由学生割腕非自杀性自伤行为引发的几点思考