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《儿童与健康(幼儿教师参考)》.2020年.第5期
教育教学研究
- 园本课题研究：让教师踏上专业成长快车道
- 教师如何支持推动幼儿的游戏
- 如何有效开展幼儿园教研活动
- 例谈STEM教育视野下项目活动的实践
- 中班数学活动与信息技术融合的实践探索
- 大班幼儿获得科学核心经验的有效途径*
- 基于儿童经验基础上的“微农场”班本课程初探
- “种子文化”理念下的班本化课程实践
- 大班生成性生态课程：可爱的小乌龟们
- “趣”玩轮胎：本土资源引领下的户外体育活动
- 蜗牛的旅行：生成课程中教师的角色定位
- 以春雨为主线的班本课程
- 音乐欣赏活动中的个性化评价
- 在“走班制”区域游戏中提升幼儿的交往能力
- 巧用现代信息技术提升幼儿园活动质量
- 用“真游戏”玩转多彩区域
- 撤稿声明
- 第5讲 亲自然活动中的“低结构”策略
经验交流
- 陕西优秀民俗文化在幼儿园教育中的实施途径
- 幼儿园主题式情境化区域游戏开展之我见*
- 家园共育视角下幼儿社会交往能力培养的实践探索
- “幼小衔接”的现实矛盾、深层原因及应对策略
- 谈儿童视角下户外游戏环境的创设和利用
- 发挥晨间运动的最大价值
- 幼儿入园分离焦虑表现类型及缓解策略
- 利用绘本进行幼儿德育教育的探析
- 幼儿园与家庭安全教育相结合的有效方法
- 英法德学前儿童资助政策的比较*
- “突发事件”中应急措施和反思
- 课程游戏化建设中环境的运用