《幸福家庭》.2024年.第3期
快乐入园
启蒙培养
- 中国传统节日文化在幼儿园教育活动中的渗透与创新
- 幼儿园探究式主题活动前审议的实践探索
- 如何在益智区活动中培养中班幼儿的数学认知能力
- STEM教育理念下的师幼互动方法
- 幼儿教育生活化的实践方法
- 支持特殊儿童融入集体的个案分享
- 生活教育思想引领下创新幼儿园教育活动的方法
- 基于幼小衔接的幼儿学习品质培养
- 幼儿园如何进行环境创设
- 幼小衔接视域下培养幼儿学习品质的方法
- 如何在幼儿科学活动中实现有效提问
- 幼儿园绘本阅读活动中情感教育的渗透
- 融合教育在幼儿园活动中的实施策略
- 开展户外活动 促进幼儿深度学习
- 传统节日文化和节气文化融入幼儿园食育课程的策略
- 安全教育与幼儿一日生活的有机结合
- 本真理念下立体、多元、生态的幼儿园完美教室创设实践
- 创新班级图书管理模式培养幼儿的阅读素养
- 自然美育背景下幼儿园绘本阅读游戏化设计与指导
游戏新知
艺海拾穗
- “五育并举”理念下小学音乐课堂教学模式的构建
- 初中音乐教学中培养学生乐感与鉴赏能力的策略
- 渗透美育 价值升华
- 如何在课后延时服务中实现以美育人
- 小学美术教学中传统文化的融入价值及路径
- 示范教学在小学美术活动中的应用
科学启蒙
- 深度融合信息技术 助力个性化学习
- 新课标背景下的小学数学多元化教学
- 小学数学教学的四个主要环节
- 优化小学数学教学提高学生数学应用能力
- “双减”政策下小学数学教学减负增效的策略
- “双减”背景下如何培养小学生的数学核心素养
- 项目式学习在小学数学教学中的应用
- “双减”背景下的小学数学作业设计
- 基于家校合作的小学生数学学习习惯培养
- 小学数学学科素养评价体系的构建
- 小学数学课堂中即时性评价存在的问题及解决策略
- 深度学习视角下小学数学课堂提问的原则和策略
- 初中生物教学中“学案导学六步教学”模式的应用
- 初中物理教学中创新性评价方法的应用
- 素质教育与初中物理课堂教学的融合实践
- 高中物理教学中科学素养的培养策略
- 如何打造高效高中化学课堂
父母学堂
- 家园合作培养幼儿感恩意识的策略
- 家庭辅导中实施可视化与可感化咨询案例分享
- 家园共育视角下幼儿良好行为习惯的培养
- 搭建共育平台探索家校协同育人实践
- 基于家校合作开展小学班主任日常管理工作
- “三全育人”视角下家、校、社协作育人的创新实践
- 小学语文非正式学习的开展
- 幼小衔接视角下小学语文教学中学生倾听能力的培养
校园之声
- 跨学科融合 让语文学习自然发生
- 在小学语文教学中融入劳动教育的项目化实践
- 新时期下的初中语文大单元教学
- 基于语文学科核心素养培养的高中作文教学
- 以“微”促教 以“文”创生
- 情景体验式教学在小学英语教学中的应用
- 新课标背景下的小学英语作业设计
- 培养小学生英语口语表达能力的策略
- 基于单元主题的小学英文绘本与教材语篇融合的教学实践
- 初中英语阅读教学与学科核心素养培养
- 核心素养视域下小学道德与法治教学优化策略
- 新课标视角下高中政治大单元教学的策略
- 基于大概念开展情境教学的策略
- 初中历史教育教学中高效课堂的构建路径
- 初中地理单元作业设计如何“减负增效”
- 基于核心素养培育要求的初中地理教学策略
- 巧设情境 助力良好体验获得